【教育專欄】疫情下的試後藝術日

學校於期末考試結束後，通常都會為學生安排不同類型的試後活動，望藉此紓緩學生的學業壓力，平衡身心發展，並擴闊他們的眼界及豐富其活動體驗。當中自然少不了視藝活動，以激發學生對視覺藝術的興趣及提升他們的創作能力。

筆者任教的小學亦於期末考試後舉辦了視藝日。舉辦今年的視藝日可謂甚具挑戰性，活動首先要考慮到防疫措施。根據教育局早前公布的《預防2019冠狀病毒病進行視覺藝術學習活動的指引》，進行視藝活動時須保持適當的社交距離，以減低聚集帶來的風險，而在創作材料上，應減少使用重用材料（例如黏土、紙張）和盡量減少安排學生近距離進行小組活動。有見及此，本校在籌辦藝術家分享會、藝術工作坊、本校學生作品視藝展覽時，亦有相應的對策。

在藝術家分享會上，本校邀請了新媒體水墨藝術家韓雁婷小姐到校分享，讓同學了解藝術家的工作和新媒體與傳統水墨的結合，藉此增加同學接觸藝術的機會。但為免學生聚集在同一地方，於是安排同學留在課室，以直播形式觀看分享會。雖然同學未能親眼見到分享嘉賓，但通過直播仍能營造類似面對面的感覺，使整場直播氣氛不失溫度。本校在舉辦藝術工作坊時亦考慮到保持學生的社交距離，減少於禮堂或大型活動室進行活動，因此在策劃藝術工作坊時，邀請了視藝導師預先到校拍攝初小和高小不同程度的視藝創作短片，當中所用到的材料亦預先包裝成每位同學一份，盡量減少學生使用共用物資和在近距離進行小組活動。

活動當天，視藝導師只到部分班別進行教學，而其他班別則由老師於課室內播放教學短片，同步完成作品。除了工作坊，學生亦依次到視藝室觀賞學生作品視藝展覽，同學更就最喜愛的作品投票，給予創意無限的同學鼓勵。他們又在視藝展中完成評賞工作紙，學會欣賞同學的作品。當天還邀請到本校校長頒獎予本年度獲得「視藝之星」的學生，他們均有優秀的創作能力及服務表現。

縱使今年度的視藝教學充滿挑戰，但通過視藝日分享同學的學習成果，樂見同學都投入活動，並十分享受欣賞和創作藝術。

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黃敏婷
作者為香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校視藝科科主任、香港美術教育協會會長。

文章刊於《星島日報》8月12日教育版專欄「 學與教」