【教育專題】李寶椿校友回饋母校 創辦「學長指導計畫」助後輩升學

位於烏溪沙的香港李寶椿聯合世界書院，向來跟校友關係密切，每年的「挑戰日」和「面試日」，更邀請逾百名校友參與，協助甄選有潛質的申請人。近年，校友參與母校事務愈來愈多，包括創辦「學長指導計畫」，助師弟、師妹部署升學。今年，校友佘雋知成為入學遴選委員會總監，負責領導及專責招生範疇，更帶領委員會討論及檢視入學申請表題目，包括新增要求申請人拍片自我介紹，以展示他們的創意。

直資學校香港李寶椿聯合世界書院，是本港甚具教學特色的學校之一，該校除了只設兩年制的國際文憑預科課程（IBDP），及全校學生都要寄宿外，生源更來自世界各地。以今年為例，學生來自逾八十個國家或地區，他們透過兩年的寄宿生活，跟同學建立了牢不可破的友誼。即使畢業後，大家回到所居住的國家或地區，但隨着全球一體化，校友們不難在海外重遇昔日同窗，而不少居住在香港的校友，離校多年仍積極參與母校的事務，例如創辦「學長指導計畫」（Student-Alumni Mentorship Program）、領導專題研習周（Project Week）、甚至參與招生程序。

為師弟師妹作生涯規劃

在二○○六年畢業的校友佘雋知和葉皓羚，今年均加入了聯合世界書院香港委員會，以義務方式，協助更多學生和家長，認識該校的教育理念，其中佘雋知在六年前創辦了「學長指導計畫」，給校友和現時的學生作配對，為師弟、師妹提供報讀大學的資訊，或生涯規劃的意見。

「現時就讀的學生，如計畫將來入讀某所大學，我們會為他們尋找該大學畢業的舊生，讓學生有該大學的第一手資料，又或報讀其他大學的資料和經驗。」佘雋知本身在英國頂級名校牛津大學畢業，是工程、經濟及管理系碩士，他指香港李寶椿聯合世界書院的畢業生，有不少到了英、美的著名學府升學，亦有學生留在香港讀大學，校友網絡非常廣闊。

佘雋知認為，中學提供的升學資訊和支援，對學生的升學計畫，有一定影響性。他以自己為例，入讀香港李寶椿聯合世界書院前，就讀一所地區官立英中，會考取得三十分的佳績，但當時由於想嘗試和挑戰更多新事物，於是毅然申請香港李寶椿聯合世界書院，並獲取錄，從此改變一生。

佘雋知續說，「李寶椿」的教育不但擴闊了他的視野和思維，畢業時，更同時獲英、美及香港的大學取錄，最後由於獲得兩個校外獎學金，遂成功入讀牛津大學。「如果我留在以前的中學，我百分百肯定不能入讀想讀的大學，又或者，過程會很困難。」他坦言，如沒有「李寶椿」的支援及學校聲譽，他也未必能取得獎學金赴海外升學，因此畢業後，他積極回饋母校，並成立「學長指導計畫」，助師弟、師妹部署升學。

除了「學長指導計畫」外，「李寶椿」的校友在母校招生方面，亦作多方面支援，例如學校每年的「挑戰日」，就會有逾百名校友回校支援，透過觀察申請人參與多個有趣的任務，從而協助校方甄選有潛質的申請人，進入之後的面試環節。

設計入學題目誘發創意

今年，佘雋知更成為遴選委員會總監，負責領導及專責招生範疇，又帶領委員會全面檢視入學申請表題目，並因應學校的辦學理念和收生要求等，更新了大部分申請表內的題目。例如委員會了解年輕一代善用科技、短片，或是照片等表達自己，於是今年在入學申請表中，新增要求申請人拍攝三分鐘短片的題目，為日後的同房宿友作自我介紹，目的是希望讓申請人發揮創意，吸納多元化背景的學生，以及讓校方更了解他們。

事實上，香港李寶椿聯合世界書院的申請人，在申請表上，除了填寫個人資料外，還要回答合共十條的題目，當中還分為短題目和長題目，分別要求申請人撰寫約一百至五百字的短文，當中不乏有趣的題目，讓校方全面了解他們。

例如有題目就問到，請申請人用一百字或以下，撰寫假如其有超能力，希望是甚麼能力，並解釋原因。另外，有題目則說如果申請人可和死物對話，他會選擇甚麼死物，並以一百字或以下解釋。此外，部分題目則是了解申請人如何與人相處，以及對本地或國際議題的關注等等，期望從不同角度，了解申請人是否適合入讀，合適申請人才有機會進入其後的「挑戰日」和「面試日」。

記者：陳艷玲
攝影：何健勇 部分圖片：受訪者提供

文章刊於《星島日報》11月6日教育版