【亲子育儿】听我话 跟我走

较年长的上一辈多期望子女听他们的话，依从其价值取向，跟他们的旨意发展人生。故此，无论是升学选科，抑或是拟定职业取向，都需要听从父母师长的意愿向前走。现今的社会还该这样吗？二十一世纪的今天，整个世界已经改变了，教育工作者和师长父母渐渐明白到我们是需要了解孩童和年轻人的想法和尊重他们的见解。通过教导、培育和沟通去引领他们发展人生。

上星期参与一会议，席间有人提出一个问题：「为何老师安排学生进行讨论，容让他们自行作出决定，这会令同学们走上错误的道路。」亦有与会者质疑老师为何没有价值取向（value free），这如何能引领同学踏上正途，作合宜的决定。他们提出的问题是正常的，在某情况下亦是有其道理。然而，其忧虑多是只看到镜子的一面，而忽略了另一端的情况。

早前的文章曾提及老师是有其责任，假若只安排学生在没有知识基础和欠缺实质资料的情况下空谈讨论，同学只能天马行空地表达一点意见便作出结论，这是十分危险，很容易令同学出现误判而导致错误的结果。故此，老师应有充分的教导和给予准确的资料，才安排同学进行讨论。

每一个人都有其价值观，老师在引领和教导同学的过程中，是否应该秉持没有价值取向的态度，实值得我们认真地思考。当议题和事件是属于传统常模、社会规范和法理律例，老师便应向同学作出清晰明确的指导，引领他们行正确的路和走合适的方向；否则同学便会被社群摒弃、同侪排挤，甚或负上刑责。在这些是非黑白的价值观议题上，老师是应向同学表明其立场，引导同学有正确的思维。但对于一些个人感受、判断取向和认受喜好的情况，老师宜保持中立，让同学思考其利弊，从而作其价值的选取。

我们作为长辈，常不经意地把个人的经历和价值强行要求子女学童跟从，如安排他们参加一些兴趣班、喜爱某些物品、接受某些事物；这一切均属我们的见解，而没有考虑他们的角度和感受。故此，在这些情况下，师长父母需要留意我们的价值取向是否会窒碍了他们的自主判断和个人成长。今天，我们是否须与子女学童「互通话、齐步走」！

麦耀光
作者为厂商会中学校长，从事中学教育工作逾三十载。

文章刊于《星岛日报》3月24日教育版专栏「校长有情」