【教育专栏】为混合模式作准备

早年社会事件发生期间，学校曾须停课，当时来不及运用科技遥距教学；及至疫情爆发，旷日弥久，学校已懂得采用视像教学和网上辅导，这模式已广遍全球各国。近来学校渐渐回复面授，但由于学界已累积视频遥距教学的经验，相信日后定会出现课堂教学与网络学习双轨并行的混合模式。

在这大势所趋之下，我和副校长商议如何优化校园的科技，重新检视现时学校的软硬件设施，做好科技基建的巩固，好让师生无论在校内和校外进行教学、补课、沟通和辅导都有更佳的支援。

正在规划学校未来发展期间，意外地得悉一位相识多年、本在社企工作的好友，已转往在港享负盛名的自动系统集团工作，故商约听取其见解，期望他能给予点点意见如何强化学校的资讯科技，务使网络教学更能得心应手，效能得以提升。

与这友人倾谈期间，彼此滔滔不绝地谈论学与教在后疫症时期将有很大的变化，主因是师生已掌握相关的科技能力和适应了网上学习。假若日后因台风或有任何突发情况未能返校面授，学校亦可安排一些已拟定的政策和机制，即时采用遥距的途径；学校甚或可与老师商讨在周末假日毋须一定返校补课，改以这简易方便的模式。因此，我们宜应在这个新时代与时并进，预视未来的发展作出规划。

教育局近年增拨了不少与资讯科技相关的资源予学校，但这些资源大多用于提升学校软硬件的设备，并非全盘由内至外作出考量，针对新趋势的发展。故此，新的配套除了用于学与教相关的软硬件外，亦宜包括优化学校整套行政支援系统，以减省构思及职员耗于繁琐行政工作的时间，从而腾出空间提升教学和培育学生的质素。

要优化学校行政系统，甚至将之全面数码化，未必是普遍学校认为最逼切要处理的事项；然而，未来将多采用混合模式去进行教学和辅导，资讯科技亦必须在多个领域进一步普及和提升。在这洪流冲击下，学校将无可避免需要从内到外装备好，为全面数码化做好准备，这才会有更佳的学与教效果。

麦耀光
作者为厂商会中学校长，从事中学教育工作逾三十载。

文章刊于《星岛日报》3月17日教育版专栏「校长有情」