【教育专栏】人工智能学界前行（下）

现时，中国每年巨额投资发展人工智能技术，其中很大部分是用于教育领域。不少报告指在未来五年，人工智能将被大幅运用在教育领域当中，预计AI教育将对教师角色、工作和教育实践方法等层面产生巨大变化。

个性化学习

多年来，根据个别学生的需求而调整学习，一直是教育工作者的首要任务，但这对于每班必须管理三十名以上学生的教师而言实属难事；而人工智能的发展，将在一定程度上改善有关困局。

现时有不少公司正在开发智能平台，利用AI为学生提供学习、评估和回馈，亦为他们提供合适的学习进度及挑战，并在适当时转到下一个学习主题。随着AI技术愈趋成熟，机器更可通过读取学生脸上的表情去判断他们能否掌握课题，并按学生能力即时调整课程内容，为每位学生提供最适切的学习材料。

自动化部分工作

过往教师须花费大量时间对作业和测验进行评分，未来AI技术将可有效辅助教师进行有关工作；同时，AI技术亦能建议教师如何缩小学习差距的方法，以提升班内学生的学习成效。

尽管机器已经可以对多项选择测试进行评分，但它们正不断提高评改段落式回答的准确性。当AI能自动化部分教学工作时，将可减轻老师的教学工作负担，从而腾出更多时间去照顾学生心灵上的需要。

课堂外的虚拟导师

因着人工智能的进步，课后补习和学习计画亦将变得更加先进，在学习过程中渗透不同的学习方法。当学生在家中为家课或考试准备而苦恼时，AI将会是学生的一大助力。

相对其他领域，人工智能和机器学习在教育界的投入度仍有大量推进空间。AI在教育中的定位乃属辅助角色，并不存在人与计算机之间的竞争。相反，与其他行业一样，人工智能的作用是促进该领域的运作效率，将教与学的成效最大化，因此如何在课堂上善用人工智能，主导角色仍掌握在教师手中。

金伟明
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为香港圣公会何明华会督中学校长、香港电脑教育学会主席、香港教育城董事局成员。

文章刊于《星岛日报》3月8日教育版专栏「校长有情」