陈东红 - 甚么时候读甚么书｜芽芽学英语

2023-06-19 12:54

最近我买了一套4册的《Thematic Vocabulary Builder》（Scholastic出版），全套书共有40个主题，如「The body」、「Food」、「Society」、「People and professions」等；每个主题有3至40个相关的生字（Vocabulary），而每个字附有解说，如该生字是名词还是形容词，以及英语解译和例句；最后，每个主题有一篇相关文章和3个练习。

买这套书，本来是为了工作缘故，可是有天突然想着，也许是时候让女儿天恩多学些生字，又可以试探一下她对这种练习的反应，每天给她一个主题，那两个月的时间，应该可以完成这4册书。

这两年，天恩看了许多书，完全感受到她对阅读的自信心，这个时候可能最适合输入一些「有用但沉闷」的东西。我们开始了一周，一切顺利，天恩说她学到许多生字和用法，而她说那3个练习的程度也合适，觉得应付得到。

我们要多想孩子在甚么时候需要甚么东西，举例说，年幼的孩子当然喜欢图画多于文字；孩子长大后，他们的喜好又起了变化，可能开始喜欢阅读文字，通过文字想像丰富的画面。

当孩子还在「需要图画辅助阅读和理解」的阶段，我们给予他们文字，一大堆沉闷而对他们来说没有意义的文字，他们当然「入唔到脑」；当他们对世界和生命充满好奇时，我们要求他们死记一堆资料，他们不可能提起兴趣和学习动机。

孩子学英文的第一步不可能是死背死记，这不可能学好英语，我们要为孩子不断输入画面和故事，而当他们对英语有一定的信心时，当他们开始好奇生字的选项、句式的运用、文章的组织等，我们才给予他们这些硬知识。

「Timing」太重要了，不适当的时候做正确的事情，最后也会成为错误的事。

陈东红
作者从事英语教育出版20年，任职于多家报社；现为教育顾问编辑、儿童刊物《BINGO!》出版人、专栏作者及到校讲师。

文章刊于《星岛日报》2023年6月19日教育版专栏「亲子同路」。