陈东红 - 「知识」为何物？｜芽芽学英语

2023-04-17 12:47

远房亲戚的囡囡今年5岁，读K3，她妈妈常告诉我这个小女孩聪明伶俐，好学不倦，上周大家终于碰面，小妹妹果然与众不同，她沉默寡言（该是对陌生人），我观察到她对周围的大小事物都很敏感，是个观察型、思考型的孩子。

很难想像1个只有5岁的小女孩会和妈妈说她好喜欢学习英语，希望妈妈能给予她机会学好英文。我送了一套自家出品的《BINGO!》英文书给妹妹，教她怎样用，妹妹坐定定听我说明，然后试用试学。后来我又取了一些绘本给她看，并邀请她读给我听，妹妹果然厉害，每个字都能读出来，还期待我继续给她介绍好书。远房亲戚看到自己的女儿如此用心、积极、好学，便和我说：「你看！就是因为这个模样！我怎能不给她多点补习？」

我和她说：「可以继续补习，但请不要把你所有的资源，包括金钱、时间和精神都投向补习和上堂，这未必是件好事。」难道给孩子机会学习不好吗？这个问题不易回答，因为「真理」是不可能说得清的，但我还是尝试多加说明，让这位妈妈明白我的意思。

很多时候，我们的思考模式不自觉地落入「归纳法」，例如学习英语很重要、知识能够改变命运、别错过孩子的「黄金期」等等；可是，我们未必能有意识地分析这堆我们认为的「真理」。举例说，学习英语和学好英语一样吗？孩子补习时在学怎样的英语？又例如知识改变命运里的「知识」到底是甚么？纯粹知识还是意味着「机会」和「财富」？我们其实希望孩子生存还是生活？所谓的「黄金期」一旦错过了又会怎样？「黄金期」是否等于1个要「塞到满满」的生活？这些问题都值得我们思考。

我和远房亲戚说，谨记把另一半的资源（金钱、时间、精神）花在别的地方；好书太多太多了，反观时间比好书少得多，珍惜时间，把时间留给孩子读多点好书；自己也要有好学之心，和孩子一起学习，这才是明智之举。

陈东红
作者从事英语教育出版20年，任职于多家报社；现为教育顾问编辑、儿童刊物《BINGO!》出版人、专栏作者及到校讲师。

文章刊于《星岛日报》2023年4月17日教育版专栏「亲子同路」。