【教育专题】创意书院明年首办初中 跨科主题教学培育创艺

创校十四年的香港兆基创意书院，将于下学年开办初中课程，为学生提供六年的全人创意教育。新办的初中课程，将包括教育局规定的主要科目，但会重新整合为三个范畴，包括「基础学术知识」、「日常生活与实践」及「创意艺术基本功」，并以主题式教学连结各科，而英文科将按学生程度分组学习。副校长蔡芷筠表示，该校不是要招收艺术尖子，而是想寻找对学习有兴趣、有好奇心的学生，让艺术成为他们寻找发展方向的途径。

在二○○六年九月开办的香港兆基创意书院，是香港少数只设高中课程的直资学校。在三年高中期间，学生可选修「香港中学文凭」课程，亦可选择不考公开试，选读等同资历架构第三级的「创意艺术文凭」课程。在下学年，该校将开办初中课程，首年有两班中一，合共五十个学额，每年学费为三万三千元（尚待教育局批准），学校亦会为家庭经济有需要的学生，提供学费资助计画。

课程重整 三大范畴

香港兆基创意书院副校长蔡芷筠表示，过往入读该校的学生，由中四至中六毕业，实际上只得两年半的学习时间，加上当中有些学生要准备文凭试，故难以在两年内转化。「学生在原校读初中时，可能已建立自己的学习模式，或有某些包袱，故来到这所学校，老师亦须用较长时间，为学生拆解和重整，例如让他们喜欢学习，增加对艺术的认识，之后才可学习。」她指校董会早在创校时，已计画办初中，而且每年都跟教育局了解其可行性，终在去年获教育局「开绿灯」，获批在下学年开办中一级。

在课程方面，香港兆基创意书院强调人本关怀结合创意艺术文化的学习，并根据教育局规定的初中教育主要科目和课时，重新整合为三个范畴，包括「基础学术知识」、「日常生活与实践」及「创意艺术基本功」，并以跨学科形式作主题教学，让不同科目老师可共同设计校本课程，又为升读该校的高中课程打好基础。

蔡芷筠解释，「基础学术知识」的范畴包括中文、英文、数学、中史、综合科学等；「创意艺术基本功」就是视觉艺术、设计与科技、音乐、资讯及通讯科技等；至于「日常生活与实践」则包括综合人文科和家政。

「课程形式会以主题式学习、学习解难，让学生在艺术上有感知。」蔡芷筠举例，在「创意艺术基本功」范畴中，老师可以「布料」作主题，然后在设计与科技、视觉艺术和资讯及通讯科技等课堂内，分别跟学生探讨洗衣机的操作、设计、如何配合香港的居家环境等等。至于「日常生活与实践」的理念，是想学生做一个对自己和他人负责任的人，从中培养学生正面价值观，「所以家政科不只是教学生煮饭，亦会请学生思考食物的来源，本地生产是甚么等等，称为『食农教育』。」

艺术切入 开拓新路

在教学语言方面，除了英文科外，其他课堂全以粤语授课，目的是让学生能投入课堂，又可更容易表达自己。然而，校方为了让学生更有效学习，因此英文科会按学生程度分组上课，并同样以主题式教授。

蔡芷筠表示，该校并非只为培育艺术家的学校，也不是学术主导，以培养学生入大学为首要的学校。「学校不是认为入大学不重要，但我们的办学理念，是从艺术、学生喜欢的事物介入，让学生找到自己的方向去发展。」她指该校有很多毕业生，学业成绩未必很出色，但找到自己喜欢的创作范畴，再认真发展，工作几年后再报读大学，修读的课程也不一定是艺术，也有读传理、文化研究的学生。

无形十戒 弹性处理

事实上，除了课程，学生的性格培育亦是校方关注的重点。香港兆基创意书院校风较自由，但提出十项「不接受行为」，包括「对师长不敬/对同学无礼」、「不适当地穿着校服」、「欺凌或暴力行为」、「迟到/逃学/旷课」等等，蔡芷筠说，如果同学出现「不接受行为」，老师会先跟家长和学生倾谈，跟进如何去改善问题，当中涉及大量沟通，而不是学生一触犯校规，就立即给「记过」。

现时，香港兆基创意书院的学生约五百人，每级人数为一百六十至一百八十人。署理校长陈婉芬表示，当下学年开始办中一后，中四会减一班。「开办初中后，学校仍想有空间在高中取录外校生，始终有些学生可能在中三后才可转过来，预计届时仍有机会收七十至八十名外校生。」

记者、摄影：陈艳玲  部分图片：受访者提供、星岛图片库