【教育專題】創意書院明年首辦初中 跨科主題教學培育創藝

創校十四年的香港兆基創意書院，將於下學年開辦初中課程，為學生提供六年的全人創意教育。新辦的初中課程，將包括教育局規定的主要科目，但會重新整合為三個範疇，包括「基礎學術知識」、「日常生活與實踐」及「創意藝術基本功」，並以主題式教學連結各科，而英文科將按學生程度分組學習。副校長蔡芷筠表示，該校不是要招收藝術尖子，而是想尋找對學習有興趣、有好奇心的學生，讓藝術成為他們尋找發展方向的途徑。

在二○○六年九月開辦的香港兆基創意書院，是香港少數只設高中課程的直資學校。在三年高中期間，學生可選修「香港中學文憑」課程，亦可選擇不考公開試，選讀等同資歷架構第三級的「創意藝術文憑」課程。在下學年，該校將開辦初中課程，首年有兩班中一，合共五十個學額，每年學費為三萬三千元（尚待教育局批准），學校亦會為家庭經濟有需要的學生，提供學費資助計畫。

課程重整 三大範疇

香港兆基創意書院副校長蔡芷筠表示，過往入讀該校的學生，由中四至中六畢業，實際上只得兩年半的學習時間，加上當中有些學生要準備文憑試，故難以在兩年內轉化。「學生在原校讀初中時，可能已建立自己的學習模式，或有某些包袱，故來到這所學校，老師亦須用較長時間，為學生拆解和重整，例如讓他們喜歡學習，增加對藝術的認識，之後才可學習。」她指校董會早在創校時，已計畫辦初中，而且每年都跟教育局了解其可行性，終在去年獲教育局「開綠燈」，獲批在下學年開辦中一級。

在課程方面，香港兆基創意書院強調人本關懷結合創意藝術文化的學習，並根據教育局規定的初中教育主要科目和課時，重新整合為三個範疇，包括「基礎學術知識」、「日常生活與實踐」及「創意藝術基本功」，並以跨學科形式作主題教學，讓不同科目老師可共同設計校本課程，又為升讀該校的高中課程打好基礎。

蔡芷筠解釋，「基礎學術知識」的範疇包括中文、英文、數學、中史、綜合科學等；「創意藝術基本功」就是視覺藝術、設計與科技、音樂、資訊及通訊科技等；至於「日常生活與實踐」則包括綜合人文科和家政。

「課程形式會以主題式學習、學習解難，讓學生在藝術上有感知。」蔡芷筠舉例，在「創意藝術基本功」範疇中，老師可以「布料」作主題，然後在設計與科技、視覺藝術和資訊及通訊科技等課堂內，分別跟學生探討洗衣機的操作、設計、如何配合香港的居家環境等等。至於「日常生活與實踐」的理念，是想學生做一個對自己和他人負責任的人，從中培養學生正面價值觀，「所以家政科不只是教學生煮飯，亦會請學生思考食物的來源，本地生產是甚麼等等，稱為『食農教育』。」

藝術切入 開拓新路

在教學語言方面，除了英文科外，其他課堂全以粵語授課，目的是讓學生能投入課堂，又可更容易表達自己。然而，校方為了讓學生更有效學習，因此英文科會按學生程度分組上課，並同樣以主題式教授。

蔡芷筠表示，該校並非只為培育藝術家的學校，也不是學術主導，以培養學生入大學為首要的學校。「學校不是認為入大學不重要，但我們的辦學理念，是從藝術、學生喜歡的事物介入，讓學生找到自己的方向去發展。」她指該校有很多畢業生，學業成績未必很出色，但找到自己喜歡的創作範疇，再認真發展，工作幾年後再報讀大學，修讀的課程也不一定是藝術，也有讀傳理、文化研究的學生。

無形十戒 彈性處理

事實上，除了課程，學生的性格培育亦是校方關注的重點。香港兆基創意書院校風較自由，但提出十項「不接受行為」，包括「對師長不敬/對同學無禮」、「不適當地穿着校服」、「欺凌或暴力行為」、「遲到/逃學/曠課」等等，蔡芷筠說，如果同學出現「不接受行為」，老師會先跟家長和學生傾談，跟進如何去改善問題，當中涉及大量溝通，而不是學生一觸犯校規，就立即給「記過」。

現時，香港兆基創意書院的學生約五百人，每級人數為一百六十至一百八十人。署理校長陳婉芬表示，當下學年開始辦中一後，中四會減一班。「開辦初中後，學校仍想有空間在高中取錄外校生，始終有些學生可能在中三後才可轉過來，預計屆時仍有機會收七十至八十名外校生。」

記者、攝影：陳艷玲  部分圖片：受訪者提供、星島圖片庫