陳東紅 - 甚麼是Motivation？｜芽芽學英語

2024-06-24 12:58

「拉牛上樹」式的學習態度，苦了孩子也苦了父母，尤其在閱讀，香港孩子的閱讀習慣單一在「功能」上，「Leisure Reading」和「Pleasure Reading」並不普遍。如何激發「Reluctant Readers」閱讀，該是許多爸媽關心的課題，這里分享幾點供參考（應用在年幼孩子上）：

1.具體讚賞：孩子喜歡被讚賞，我們要多用「你好叻喎」、「犀利」、「Well done」、「Good job」之類的話來鼓勵孩子做事情。「具體讚賞」的意思是在孩子做得好的「那一刻」，我們便「馬上」讚賞；「那一刻」和「馬上」很重要，讚賞因此會變得「具體」。有些爸媽用印仔、貼紙等來獎賞孩子，道理有點像儲印花，蓋滿或貼滿一定數量便可以換取小禮物，這個方法也好，可是，對於平日已經有很多「物資」的孩子，這個方法不一定有效。

2.閱讀生活化：我們都知道閱讀的重要，在學校，它用來發展學術，回到家里，它理應是帶給我們樂趣，可是，閱讀也是「求生技能」——我們每天的活動幾乎與閱讀有關，街上的路牌、餐廳的餐牌、包裝食物的資料等，都需要閱讀能力。我們要把這個重要訊息（求生技能）告訴給孩子；當孩子知道閱讀與生活息息相關，他們會比較願意閱讀。

3.建立快樂的印象：閱讀是一件開心事，我們必須為孩子建立這個印象，爸媽可以在閱讀其中加入遊戲或互動元素。不用想得太複雜，簡單的遊戲或互動便可，如「你讀一頁，我讀一頁」、扮演多種聲音、問問題等已經很不錯了。

4. Free Voluntary Reading：即是想讀甚麼便讀甚麼，這個是語言學權威Dr. Stephen Krashen提出的，切勿限制孩子閱讀的種類，當然不良刊物或書籍除外。

幫助孩子閱讀，我們都要懂得靈活變通，加點創意；盡可能不批評，孩子有挫敗感會逃避閱讀；還有，和孩子閱讀時間不用太長，15至30分鐘左右便足夠，要令到他們有「唔夠喉」之感。

陳東紅
作者從事英語教育出版20年，任職於多家報社；現為教育顧問編輯、兒童刊物《BINGO!》出版人、專欄作者及到校講師。

文章刊於《星島日報》2024年6月24日教育版專欄「親子同路」。