【品德教育】學界要有「三反」

父母所生，朋友所教，朋友的來源，是鄰舍左右、是學校的書友、是無遠弗屆的網友，學好三年、學壞三日，近朱者赤、近墨者黑。道理淺白，卻含深層社會意義，群居是人類共性，互相影響是必然，關鍵是選擇攜手走向良善光明之路，抑或雙雙要硬向腐朽黑暗的方向衝。

影響集體群居的生活與價值，當是由群體衍生的社會環境與文化，可以是良性的循環，亦可以是惡性循環。孟母三遷，就是要為心愛的孩子，尋得良好的環境。早前，眾多校長走出校門，召開記者會，高調反對電子煙不禁的歪理，這是重要的一步。是愛生如同子女的教育心腸，好友的一支煙互動，改變一生的習慣，自此走上煙民之路，乃至騰雲駕霧，再升上吸毒的台階，無法自拔。這不是誇張的描述，而是實實在在的個案不斷發生，煙商盈利愈豐厚，群體的健康愈堪憂。電子煙與傳統紙煙禍害等同，學界怎能不高調反煙。

反煙的同時，學界當要思索，賭與暴力得到放縱，禍害同等。不少世界「文明」「文化」先進的國家及地區，對賭博都採取寓禁於徵的方法，即合法地規範賭博，於是，間接鼓勵開賭、橫財就手的同時，更可戴着慈善光環，穿着社會公益外衣，揚名四方，香港的馬會就是全世界最成功的大莊家。逐漸，小賭可怡情，是做善事的「價值」觀，深入民心；而大賭可傾家蕩產、可毀人一生的眾多個案，總是煙沒於大大小小的賭局里，亦忘記了賭是貪婪的行為，是反教育的，學界沒有妥協的餘地。

世界各地充斥真實的流血暴力，網上的虛擬電子暴力遊戲，血與暴，如風如雨，不用成本，要滲多少就多少，青少年更是虛擬當真實，校園欺凌從何而來？殺傷力有多大？近年來，暴力隨意的真實場景，是擴大抑或縮少？學界有合力正視嗎？

學界必須合力「三反」，但曾幾何時，香港特區政府設立已久的《保護兒童條例》曾有檢討與修訂，從而回應現今學界關注的「三反」嗎？

鍾山晴
作者熱愛教學，喜愛體藝文化，曾任職中學及小學校長。

文章刊於《星島日報》9月7日教育版專欄「校長有情」