吴善挥 - 以绘本创造环保教育脉络｜学友智库

2023-07-25 16:44

近年，世界各地遭受极端天气影响，这与人类破坏大自然环境不无关系。人类频繁的工业活动，以及滥用天然资源的行为，不但加剧气候暖化，而且更引发一连串的生态灾难，如海啸、乾旱、物种灭绝、海平面上升等。因此，国际社会大力倡导「碳中和」概念，希望不同持份者能通过改变行为，减少排放二氧化碳，以抵销自身所产生的二氧化碳数量。

然而，若只依书直说，学生自然不能深刻掌握「碳中和」概念，故此笔者便在教学中应用绘本教学及服务学习模式，以利学生知行合一。

笔者以米兰达．保罗的绘本《让世界更好》为教学材料，开展环保教育，策略如下：1.概念学习：笔者提问学生有关气候暖化的问题，并邀请他们分享个人感受（身在香港的他们能否体会气候暖化的影响）；接着，笔者便讲授「碳中和」概念；2.共阅绘本：通过阅读绘本及讨论，学生能理解非洲甘比亚妇女如何运用创意解决塑胶袋弃置问题（运用弃置塑胶袋制作款式新颖的钱包）；3.写作活动：学生按照绘本内容，写信给致力解决塑胶袋弃置问题的伊莎图．西瑟，表扬她创意动脑、身体力行，保护甘比亚美好环境；4.绘画脑图：学生绘制脑图，以说明我们可以怎样做，以保护环境，进而达至减碳目标；5.观看短片：学生观看教育动画，以理解在郊野公园弃置塑胶垃圾如何对动物造成伤害；6.服务学习：笔者带领学生到郊野公园进行清洁活动，除掉被弃置的塑胶垃圾；7.集体反思：师生总结行动成果，并讨论日后如何继续减碳生活，之后再填写反思记录表。

在这次教学中，学生都能明白保育环境的重要和价值，通过实践，他们更知道减少碳排放的意义，并承诺未来会实践环保生活。笔者盼望未来可以设计更多服务学习课程，让学生真正学懂环保并践行减碳生活。

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吴善挥
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者为中学中国语文科教师。

文章刊于《星岛日报》2023年7月25日教育版专栏「亲子同路」。