芽芽学英语｜孩子不喜欢阅读？ 毋须太早断定
2022-11-28 12:49 
人类有多个倾向，其中两个值得留意。首先，我们倾向用「归纳法」去定性事情，「归纳法」本质是帮助我们「简化」事情，有效率地作决定，它也是一种保护我们的机制。举例说，我曾被一只蚂蚁咬过，那么下次见到蚂蚁时，我会提高警觉；若我再被蚂蚁咬到，那么我对蚂蚁更不可能掉以轻心；若我再一次被蚂蚁咬到，我或会定性蚂蚁是常咬人的昆虫，「归纳法」其实在保护我们。
另一倾向是「编故事的能力」，过去多个实验证明人类与生俱来拥有「编故事的头脑」，或许这个倾向也是一种保护机制。举例说，一只斑马在它们群居地被狮子吃掉，事发后，斑马群还会继续在同一个地方吃草喝水，好像从没事情发生。由于人类会编故事，我们的脑袋自然有许多「what if」，再引申至许多故事的可能性。斑马如果有着人类的头脑，它们会周全地考虑安全问题，会思考为甚么狮子会过来吃掉同伴，会思念它们死去的同伴，还会问：「死后会到哪里去？」它们甚至会有「PTSD」（创伤后压力症），一生活在恐惧中。
和家长谈论子女阅读时，我留意到几乎所有家长都有这两个倾向，他们都用「归纳法」去定性孩子，有次有位妈妈一口咬定女儿不喜欢阅读，只爱玩玩具，我告诉她十个孩子十个都会选择玩玩具，因为阅读是需要培养的；玩具「易入口」，毋须思考；而阅读是要花时间「咀嚼」，需要耐性，需要动脑力的。我们是要让孩子理解阅读意义，当孩子了解阅读的「营养价值」时，自然会有动力去欣赏、去享受阅读带来的趣味和成就感。
许多家长也会断定他们孩子的喜好，通过细心观察孩子，我们会发现，孩子的喜好会不定时起变化，今天他/她喜欢这类型的书，或许将来会喜欢别的书；今天他/她不喜欢这些书，日后又有可能会喜欢，所以，持开放态度是很重要。
容易忧心的父母通常都拥有更精密「编故事脑袋」的能力，容易把所谓的「问题」放大，爸妈自己都要分外留意。毋须太早决定，因为世事无绝对，先认识我们作为人类都有的两种倾向，而这两种倾向往往影响我们教导孩子，让我们观察孩子，顺应变化，持开放态度，这样帮助孩子阅读最好。
陈东红
作者从事英语教育出版二十年，任职于多家报社；现为教育顾问编辑、儿童刊物《BINGO!》出版人、专栏作者及到校讲师。
文章刊于《星岛日报》2022年11月28日教育版专栏「亲子同路」，原文标题为〈毋须太早决定〉。
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