【备战文凭试】地理科卷一两部合并 强攻地图阅读题抢分

今年文凭试地理科，因疫情影响而有变更，以往考生必须作答卷一的「实地考察为本问题」，今年改为选答题，考生须于乙部的五题中，选答两题。风采中学（教育评议会主办）地理科老师杨敏琪表示，卷一须作答的题目减少一题，考试时间缩减十五分钟，但整体而言，考生的作答时间较往年充裕，同学可把多出的时间，放在地图阅读题中，提升答案的准确度。

记者：方丽盈  图：受访者提供、星岛图片库

 在五月八日开考的地理科，今年卷一的考试时间，由两小时四十五分钟，减少至两小时三十分钟。风采中学（教育评议会主办）地理科老师杨敏琪表示，以往乙部「实地考察为本问题」是必答题，考生作答该题后，须于丙部「数据/技能为本/结构式问题」，选答两题，但本年两部分合并，考生只须从五题中选答两题，整体须作答的题目减少一题，所以考试时间充裕。

「以往同学在甲部的多项选择题中，地图阅读题的作答时间可能不足，今年可把多出的时间，放在这个部分，特别是甲部现占整份卷的百分之二十四，比去年增加百分之四，每题的比重上升不少，因此考生可更用心处理多项选择题，以争取更好的成绩。」

农业考察 三思选答

两年前新增的「实地考察为本问题」，由必答题改为选答题，使考生的选题自由度更大。杨敏琪指出，受疫情影响，学校或许未能安排学生参与实地考察，「本来的『实地考察为本问题』，共有三个范畴，但今年已确定课题是『农业』。考生若于过去三年，未曾参与有关农业的实地考察，可考虑不选答该题。」

　　杨敏琪表示，「实地考察为本问题」与校本课程不同，学生须亲身接触农业环境，并学习使用仪器的技巧，才可有效了解当中的知识。虽然有学校安排学生参与虚拟实地考察，让学生在疫情限制下仍能了解考察知识，不过她认为，缺乏亲身体验的过程，无法有效加强对农业的认知，因而在作答时或许未能全面发挥，所以考生在选答「实地考察为本问题」时，要「三思而后行」。她又建议没有亲身参与实地考察的考生，避免作答该题，并把温习时间集中在必修单元及选修单元。

慎选单元 两手准备

地理科的卷一及卷二，分别考核七个必修单元及四个选修单元。针对卷一方面，杨敏琪认为，考生可按课题特性，去选取重点温习课题，「同学如果偏好背诵为主，可集中温习一些贴近自然地理的课题，例如单元一『机会与风险』、单元二『管理河流和海岸环境』及单元七『全球增温』，这几个课题的内容变化不大。若同学的灵活性比较高，可集中温习一些贴近人文地理的课题，例如单元四『建设一个可持续发展的城市』及单元三『转变中的工业区位』。」

在卷二方面，试卷要求考生于两部分，各自在四题中，选答一题。杨敏琪指，虽然现在可于两部分，选取作答同一单元的题目，但她不建议同学只集中温习一个单元，「有时候，考生专注温习的选修单元题目，可能会较深，作答难度亦较高，若考生没有『两手准备』，便会导致选择权减少。我建议考生集中温习约两个单元，答卷时先看所有单元的题目后，再作出判断及选择。」

杨敏琪表示，在选题时，同学不宜选择没有重点温习的选修单元，「有些同学认为关于『运输』单元的题目比较简单，而『珠江三角洲区域研习』单元与其他单元的内容有些相似，便会选择『跳船』去作答，但是该两个单元，有些深入的概念及特定例子，要熟记后才可作答，所以考生尽量不要冒险，去作答不太熟悉的选修单元题目。」她又建议集中温习该两个单元的考生，不可只依赖教科书的资讯，还须多留意时事。

参考指引 善用图表

杨敏琪认为，同学温习时，可先参考教育局二○一五年版的课程及评估指引，了解课程内容中各单元的问题指引，「例如单元一的问题指引提及：『板块活动活跃地区发生了甚么事？』、『哪些地区经常受地震、火山爆发及海啸的侵袭？』、『这些自然灾害的空间形态是怎样的？』等等。同学可尝试回答这些问题，如果有不懂的，便要立刻补充温习，因为课程大纲是考核的重心，因此同学必须熟读这些基本内容。」

此外，同学亦可运用图表，把课题内容整合。杨敏琪举例，把地貌的形成，例如热点、曲流、凸岩的形成过程，运用注释图表示；而比较概念，例如萨赫勒及南加州的农业特徵比较等等，则可用列表形式；至于其他内容，可以用脑图，或其他概念图归纳出来，例如城市化循环，可用箭嘴走向表示人口移动的方向，方便考生记忆。