【历史学习法】书海纵横莫怠慢

不论是研习历史，还是其他学问，站在巨人的肩膊上，参考不同来源的资料或史料往往是必须的过程。故对资料的考证及分析，自然是学生的必修课。

如果对高中中史的课程有认识，相信大家也会记得课程中有一部分会提及史料的运用和局限。例如民间笔记虽存有较多细节，但却未必可信，官修史书则可能受到当权者修饰等等。然而，对于中学生来说，可能没有太大感觉。毕竟他们在教科书看到的，多是学界认同的正史，使用的史料也没有太大争议。往往是回答必答题那一两分关于史料运用的题目，才会想起自己所学。

但当上到大学，撰写论文时，这些知识便能派上用场。面对图书馆汗牛充栋的藏书，网上五花八门的论文，当然不是全部都可以直接引用。我们要养成一种考证资料的习惯。最基本的例子，便是看到二手资料时，如别人的论文，不要直接引用，要寻找其引用的一手资料来源。一来可以避免沿袭别人的手民之误，二来也可以从一手资料中得到启发，拓展论文的方向。

除了寻找一手资料，利用不同资料，互相对照也是重要一环。以笔者的经验为例，当在族谱找到某族先辈的事迹后，也要不忘从官方史料如地方志等找对照，确保史料真确。在研究国与国之间的历史时，史料对照就更加重要。由于古代资讯不流通，各国亦有各自立场，同一件事，往往在不同国家的史书中有截然不同的记载。举个例子，明代中日韩之间的万历朝鲜之役，便因为三国史料之间的差异而众说纷纭。要研究相关历史，如果有多于一个资料来源，便能大大提升可信度。

如此态度，不独是研习历史，对于现代的资料更应如是。资讯科技发达，媒体资讯众多，当中更有不少断章取义的内容。将某公众人物的话语由有条件支持变全力支持，有担心变成大力反对，情况多不胜数。所以引用资料的时候，往往也要如检视史料般，寻找原始资料，否则便会有所误解。

以上内容，各位饱学之士可能觉得十分基本，我亦相信大多同学也明白其重要性。只是面对繁重公务私事，又有多少人能实践呢？要提醒自己，也许经典的「四知」可以有所启示——天知，地知，你知，教授也知道！

周正贤
作者为青年史学家年奖2019得主，国史教育中心（香港）青年组成员，现就读香港大学法律学院。

文章刊于《星岛日报》3月5日教育版专栏「学与教」