李建文 - 快樂星期五｜牆角寒梅

2024-10-09 13:01

教育的意義，除了讓學生學習知識和培養技能外，提升學生的幸福感也十分重要。伍少梅中學致力打造「幸福校園」（Well-being school），通過環境營造和幸福校園政策，全面照顧學生的身心靈及社交健康，以提升學生各方面的幸福感。老師安排不同的學習活動，讓學生探索興趣、發掘潛能，激發他們的學習動機。

伍少梅中學今年是第4年開設全人健康學習經歷（Well-being Learning Experience）的常規課堂，通過多元化的活動，提高學生對健康和幸福感的關注及了解其重要性，並在日常生活中實踐。今年有木工製作、隧道書製作、靜觀瑜伽、健康烹飪、Graffiti、剪紙藝術、竹篾藝術、泰拳、健球（Kin-ball）和卡巴迪（Kabaddi）等20項老師與校外導師共同規劃的活動。

每年的WLE活動不盡相同，今年新增的剪紙和竹篾藝術是非物質文化遺產，學生能夠學習傳統工藝，製作獨一無二的作品，加深對中國非物質文化遺產的認識。健球是一項始於加拿大的運動，使用巨型尼龍球進行競賽，強調團隊合作、尊重及包容精神，充滿趣味和挑戰。而卡巴迪則是南亞地區流行的民間運動，玩家互相接觸與捕捉，被稱為專業版的「麻鷹捉雞仔」。卡巴迪深受熱愛運動的男生歡迎，而且有助加強華裔與非華裔學生彼此的了解，促進文化共融。

每個星期五下午的WLE課堂，是全校學生最期待和興奮的時刻，他們可以暫時離開課表，盡情玩樂。不僅如此，WLE課堂也是師生同樂的活動，老師可以換上輕便的衣服，與學生一同享受愉快的學習過程，建立良好且緊密的關係，同時提供平台讓老師能在傳統課堂以外捕捉學生身上的亮點，幫助學生肯定自我價值，提升幸福感。最後，感謝學生幸福及培育組的同事為學生用心策劃動靜俱備、多元有趣的WLE活動，成為學校推動「幸福校園」的重要一環。

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李建文
作者為天主教慈幼會伍少梅中學校長，從事教育工作逾20載。

文章刊於《星島日報》2024年10月9日教育版專欄「校長有情」。