小學老師分享教學趣事讓孩子為自己負責

2022-10-21 11:02

一天，臨放學前天文台懸掛三號風球，並預計當晚就要掛八號波。香橙於是引導學生預測颱風可能對學校的影響。最初學生只是天馬行空，說學校會倒塌之類。後來學生提及颱風會吹毀課室外的壁報、吹歪課室內的窗簾、吹走教員室門外的簿冊。於是就自發把門外展品除下；另一批同學檢查課室的窗戶，確保已經鎖上，又有一班同學自發到教員室，把當風的功課搬回課室暫存。

另一次，有學生不小心把已開封的紙包飲品打瀉。起初孩子們都只是圍着呆站，後來香橙提出飲品正滲入地板底下，很快就有學生去洗手間取抹手紙，幾名學生合力把飲料吸乾。有學生見抹手紙不夠用，就到洗手間補給，有學生協助丟掉濕淋淋的紙巾，也有學生為大家遞上消毒液清潔雙手，同樣也是不用香橙勞心。

一天香橙接報，小息時有學生在課室內以擦膠互相拋接作為遊戲。香橙花十分鐘跟學生開個班會，提出了幾條問題讓學生思考：「小息時應否玩耍？」全班同學答：「應該。」香橙續問：「互相拋接時可以怎樣顧及其他同學？」一位不涉事的同學答：「老師，他們玩耍時已經站到課室一旁，很顧及大家。」「很好，我們有互相關心大家的需要。那麼是否就代表這遊戲安全？」香橙再問。開始有同學提出可能會擊中眼睛，撞傷身體，擦膠往窗外飛更會擊中途人。最後同學們協定不能再玩拋接遊戲，因為有危險。

管教的最終目標，就是孩子能為自己所做的事負責。孩子有了行事依據，養育者就不須每事發指示。

香橙老師
小學訓輔主任、教養專欄作家、腦基礎教學認證教師、國際NLP教練、美國「正面管教」家長及學校講師

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