黃副校長隨筆｜默書的奧秘
2022-10-06 12:35 
坊間各大討論區經常會提及的其中一大熱門題目，必然是區內哪所學校比較催谷成績，哪一所又會比較少功課壓力。雖然說到底，在選校時家長們可能也都會着重升中派位結果，俗語說，想馬兒好但又不想馬兒吃太多草，這種心態是難以平衡的，但也不太希望子女入讀只着重學業成績的學校，不想他們太過辛苦。
何謂催谷，每人心中的定義也有不同的指標，很多家長會比較學校的默書次數及功課量，以數量作為是否催谷的參照。如果一所學校每星期都設有中文及英文默書，一個月便需要子女進行共八次默書，這樣的學校普遍對家長來說便算是十分進取了。但是有些學校會以不同種類的方式去進行默書，例如是把默書當成課堂練習，不會把成績計算入考試分數的。又或是以加分制進行的愉快默書，目的是希望學生多認識不同的字詞。可是有些家長認為，不論是以何種方式進行，只要是進行默書，子女其實都要用時間及心力去預備，壓力便自然來了。
要為默書作好準備，首先要明瞭何謂默書。默書其實是指讓學生預先溫習一定範圍的文字與篇章，再在老師指定的時間默寫出來。進行默書時可以是由老師朗讀或由學生自行背默出來，這種形式的默書方法一來是測試學生的記憶力與聆聽能力，二來是希望學生可以將過往學過的字詞好好記住，累積知識才能加以運用，並繼續學習更多新的字詞。可是往往知易行難，無論是中文或英文默書，如果沒有學會運用適當的技巧，的確是會感到很有壓力的。
應對默書的方法其實有很多，最基本的可先嘗試將默書的範圍拆細，再慢慢進行溫習。例如先將重要或深奧的生字多讀多寫，中文的部件與英文的音節必定要先分清楚，否則便難以明白究竟每個字詞的寫法或串法了。以英文默書為例，筆者經常對學生說「識讀識串」，意思是只要你懂得如何去讀出該字詞，你便有能力以拼音將詞語默寫出來。如果子女真的未能懂得如何把字詞讀出來，家長或父母可以幫忙以錄音形式把默書範圍錄好，子女便可以隨時聽到該些詞語的讀音了。
第二個方法是將字詞配上聯想，例如英文字詞「together」意指「在一起」的意思。我們可以讓孩子聯想:「如果媽媽被怪獸捉走，妳想找回媽媽，那麼便要努力的『to get her back』才能與媽媽在一起」，我們以這種聯想方法教導學生，他們不難把字詞好好牢記在心內。
在網上搜尋應付默書的技巧其實有成千上萬之多，不過始終萬變不離其宗，就是將勤補拙。記性不好或不懂拼音的，便請老師或家人幫忙把默書溫習範圍預先錄好，再加以朗讀，做到邊讀邊默寫。溫習數次還是不行的，便再縮細範圍，每天只默寫3至4個字詞。因為天道酬勤，方法一定總比困難多呢!
黃文龍
小學副校長
圖：資料圖片
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