原來可以這樣玩:父母在「自由遊戲」中的角色

2021-08-31 10:57

嘿!你的孩子愛玩遊戲嗎?如果愛玩是孩子的天性,那麼順應這個本能來學習,或許更簡單有趣,孩子也能擁有更強的想像力和創造力。但怎樣才能讓孩子自由地進行遊戲,並達到遊戲好處的最大化呢?家長如何營造自由玩耍的環境及氣氛?又如何在孩子的「自由遊戲」中扮演恰當的角色呢?


尊重選擇 親密連結

1. 摒棄錯誤「自由遊戲」觀念

香港大部分父母誤解了「自由」的概念,要麼視單向的電子遊戲為娛樂活動,過分刺激感官;要麼替子女安排各種興趣班,認為等於給予「自由」的遊戲空間。自由,並非放任不管或隨心所欲,而是孩子被尊重地賦予主動選擇的權利。另外,家長容易忘記在「自由遊戲」中父母與孩子的權力對等,常常以居高臨下的態度替孩子指定遊戲。家長應先拋開「勤有功,戲無益」的舊觀念,重新認識「自由遊戲」的價值,重視日常生活中「自由遊戲」的機會,盡力為孩子營造適切的環境及準備合適的遊戲物資。

2. 建立安全感

孩子能不畏懼地自行四周探索和玩耍,需要一定的勇氣。勇氣從何而來呢?就是從父母或主要照顧者給予他們的安全感而來。所以,父母建立與子女親密的連結 (Bonding)是「自由遊戲」的第一步。

3. 發掘並尊重孩子的興趣

每一位孩子皆有獨特的興趣和性格,例如,有些特別喜歡波波,有些則喜歡車,有些卻喜歡雀鳥等。如果能找到他們的興趣,加以發掘及延伸,孩子的興趣定會自行延伸及深化。遊戲是一種富有高度情境和情感的媒介,如果家長能助孩子把他們的興趣與各種生活經驗及四周環境(包括人和物)相連,就可擴展和加深孩子的經驗,使他們在不知不覺中學習。


建構興趣 適當支援

4. 延伸興趣 減少不必要的介入

孩子在最初接觸「自由遊戲」的物料時也許會手足無措,這時家長需要適當介入,如簡單的示範或輔助,引導孩子探索物料的特性。在確保安全的前提下,家長應盡量尊重孩子的選擇和玩法,減少不必要的建議和幫忙。在孩子進入遊戲狀態時,家長更應慢慢退出,便會發現孩子的創意,例如拿米淋於頭上作下雨、把飲完的水樽放入紙箱作超市買賣等。放下既定的玩法,讓孩子親身操作、探索和創造其專屬而獨有的遊戲規則。若發現孩子面對困難,家長宜先從旁觀察,讓孩子自己想辦法嘗試解決,待孩子向自己請求幫忙時再給予恰當的協助。

在競爭文化下,很多家長已經忘記「玩」是孩子的基本需要,又或者在「玩」之上,附加了太多的期望。無論如何,疫下生活本已壓力逼人,若孩子連自由玩耍的時間都欠奉,更有損其身心健康。你知道嗎?原來遊戲玩得好的孩子,將來較能為自己設定切合實際的目標,妥善處理和掌握自己的生活,擁有較佳的決策、解難和抗逆力啊!

作者為東華學院鄭佩華教授及遊戲室團隊

文章刊於《星島日報》8月31日教育版「親子教育」

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