【親子育兒】計畫與實踐

好的目標需要好的計畫，計畫要能實踐出來，檢視經驗然後再作計畫，學校每年都有計畫也有檢討，好的檢視和計畫需要有團隊合作的精神。

管理團隊要能聽取意見，找出數據，好的領導能讓眾人成長，發展所長，以目標為本更要能應變，像音樂的轉調、舞步的驟變，能檢視過去，也能籌劃未來，大家有共同的目標，互信互諒，工作才有樂趣。

學校除了有每年的工作重點外，更需要一個五年的計畫，指出一個方向，需要不斷的推動和檢視。今天我們看到科技的猛進，大家都不能落於人後，一切都講求數據，理論實在需要實質的支持，更需要重視孩子個性的培養，好讓大家都能來面對複雜、充滿挑戰的人生，還需要珍惜大自然，愛護地球。

未來的五年計畫，我們分三方面，一是培養STEM精神，STEM不是一個學科，不是一些科技的產品，STEM是一種探索的精神，一種思考的方式，通過觀察、探求、研究、實驗、整理，然後創新。通過各個科目，去發揮STEM的精神，是我們一個重要的方向。

今天見到孩子們的成長，因備受保護形成自我中心，在這複雜繁忙的社會裏，面對公開考試、家庭問題、父母不和、朋友間或男女問題，孩子就難以應付，情緒出現問題。

學校發展的未來計畫應該在孩子的品格鑄造上多下工夫，如何從小培養堅強的性格，有自信、樂於助人、不善妒、能溝通、有合作精神等品格要從小培養，不是口述筆錄，而是在實踐中、在輔導下，讓他們建立堅強的個性，面對各種挑戰。

最後一個方向是學校一直推動各種活動，讓孩子在各方面找到興趣，發展才能，但不應只以項目多為達標，要有明確重點，及時改進，讓每個孩子都能把興趣發展為動力，培養各種能力，才能有豐盛的人生。

劉筱玲
作者為保良局蔡繼有學校總校長，五十年教育路上，培育子女無數

文章刊於《星島日報》12月3日教育版專欄「親子同路」