【亲子育儿】计画与实践

好的目标需要好的计画，计画要能实践出来，检视经验然后再作计画，学校每年都有计画也有检讨，好的检视和计画需要有团队合作的精神。

管理团队要能听取意见，找出数据，好的领导能让众人成长，发展所长，以目标为本更要能应变，像音乐的转调、舞步的骤变，能检视过去，也能筹划未来，大家有共同的目标，互信互谅，工作才有乐趣。

学校除了有每年的工作重点外，更需要一个五年的计画，指出一个方向，需要不断的推动和检视。今天我们看到科技的猛进，大家都不能落于人后，一切都讲求数据，理论实在需要实质的支持，更需要重视孩子个性的培养，好让大家都能来面对复杂、充满挑战的人生，还需要珍惜大自然，爱护地球。

未来的五年计画，我们分三方面，一是培养STEM精神，STEM不是一个学科，不是一些科技的产品，STEM是一种探索的精神，一种思考的方式，通过观察、探求、研究、实验、整理，然后创新。通过各个科目，去发挥STEM的精神，是我们一个重要的方向。

今天见到孩子们的成长，因备受保护形成自我中心，在这复杂繁忙的社会里，面对公开考试、家庭问题、父母不和、朋友间或男女问题，孩子就难以应付，情绪出现问题。

学校发展的未来计画应该在孩子的品格铸造上多下工夫，如何从小培养坚强的性格，有自信、乐于助人、不善妒、能沟通、有合作精神等品格要从小培养，不是口述笔录，而是在实践中、在辅导下，让他们建立坚强的个性，面对各种挑战。

最后一个方向是学校一直推动各种活动，让孩子在各方面找到兴趣，发展才能，但不应只以项目多为达标，要有明确重点，及时改进，让每个孩子都能把兴趣发展为动力，培养各种能力，才能有丰盛的人生。

刘筱玲
作者为保良局蔡继有学校总校长，五十年教育路上，培育子女无数

文章刊于《星岛日报》12月3日教育版专栏「亲子同路」