DSE通識科考新聞自由

（星島日報報道）經歷反修例風波後的中學文憑試（DSE），通識教育科題目備受注目，今年卷一有必答題引用公眾對傳媒自我審查、記者採訪受人身威脅等歷年評分，要求考生評論新聞自由與社會責任之間的兩難情況。有考生承認答題時刻意避談反修例、新冠肺炎等字眼，以免政治立場而失分。有教師指考生答題模棱兩可，適得其反，又指政治取向從來不影響分數，考生毋須多慮。

本港去年經歷反修例風波後，DSE通識教育科卷一資料回應題，涉及新聞自由的第三題，成為今屆必答題的焦點（詳見附表）。題目以香港記者協會委託香港大學民意研究計畫進行的「新聞自由指數」為資料，列出一三至一八年公眾對本港新聞自由，包括傳媒自我審查、記者採訪時受到人身威脅、傳媒立場取態多元程度等項目的平均評分，要求考生描述主要特徵，並參考一篇引述《公民權利和政治權利國際公約》，指出新聞自由並非絕對的評論文章，評價新聞自由與社會責任可能出現的兩難情況。

雖然數據未反映去年反修例爭議後的新聞自由情況，該科資深教師，李求恩紀念中學副校長徐曉琦認為，考生亦可鋪陳記者採訪受阻、警權爭議等時事，解釋傳媒監察與公共秩序的矛盾，「但切忌把個人情緒放入答題」。然而，不少考生作答卻避談政治，考生莫同學坦言，連新型冠狀病毒肺炎疫情，都只以「重大傳染病」帶過，「刻意避提『新冠肺炎』或『武漢肺炎』，以免評卷員以政治取向審視，把答案評為低分」。

在荃灣一個試場，考生甄同學認為反修例風波的討論瞬息萬變，未必適宜作為例子，只以一四年「佔中」為例；另一名考生陳同學則指，反修例風波過於敏感，加上題目提供的資料較少，最終以傳媒多是商人辦報等例子作答。

徐曉琦指，討論新聞自由是否受限，難免涉及政府管治與政治，只要鋪陳不同觀點便可，刻意避談或適得其反，「究竟『嚴重傳染病』是指愛滋病、流感、沙士抑或新冠肺炎？引用例子要清晰，讓考官明白才是重點」。他指政治取向從來不影響分數，考生毋須多慮。該科資深教師張銳輝亦認為，題目未要求考生表態，不管評卷員有何立場，只要言之成理便能得分。

至於卷二延伸回應題，三選一的題目中，徐曉琦認為考核中國民營企業發展的第二題較艱深，考生須對民企發展、國企改革，以至中美貿易戰等國際格局有所理解，相信選答考生均是「有備而來」。其餘兩題涉及評價粵劇等非物質文化遺產，對本港當代生活的貢獻，及智慧城市發展對可持續發展的影響，相信考生對議題及概念熟悉，難度不大。張銳輝亦認為，今屆試卷深淺程度與去年相若，大部分題目均屬資料分析及歸納等，即使不熟悉議題仍能應付。