【亲子育儿】「宅不宅」由得我？

Ada自中四开始就不肯上学，后来妈妈替她找来私人补习，希望她可以报考大学入学试。「最近这年因为新冠肺炎，顺理成章不用上学，Ada很开心！」妈妈说。「你平日在家做些甚么？」我问Ada。「我爱上网、看书、绘画等。」她说。「疫情纾缓后，你也不想回学校吗？」我问。「妈妈替我请了补习老师，我并不需要上学。」她答。「你不能跟同学一起玩，不是很可惜吗？」我问。「我不喜欢跟人相处。」她露出了不耐烦的表情。我尝试细问，但她并没有被欺凌的经历。「跟人相处很麻烦，一个人自由又舒服。」她续说。

父母是孩子第一个最重要启蒙的人，言谈身教将成为孩子的内隐学习。但孩子需要在群体中长大，在跟友侪游戏中培养人际关系的基本能力。事实上，人的社会化，也是由同侪群体间形成，而不止是父母家人。青少年时期，同侪的影响比父母更大。新冠疫情期间，孩子失去的不止是课室内的学习，更重要的是孩子间的互动。研究发现，小时候不会跟别人玩的孩子，长大后只能跟电脑玩。因为只有电脑是没有生命的玩伴，才可以忍受不懂与人相处的孩子。难怪不少患有自闭症的孩子，只能沉迷打机。

在家当然自由自在，在学校相对有很多规范。在家可以对父母和佣人作出任意的抱怨和唾骂。在学校，同学可以选择不跟你做朋友。我劝告Ada的妈妈，若孩子一直都不肯上学，也要在疫情纾缓后出外做义工，如替小朋友补习等。孩子跟别人互动，就是让他通过观察、模仿、角色替换而带来人际间的体验和学习：「识人颜色，知人喜怒」，这是孩子将来立身处世的重要能力之一。

孩子在学校有规范，也令他们可以学习容忍，即使是负面情绪，也要跟它们相处。这些就是EQ，也是生活幸福和事业成功的重要基石。最后，我想说，孤寂的人生会使孩子思想偏激，我们见过的好几个冷血杀手：林过云、郑捷、美国校园枪击案的凶手……当中不少都是孤僻没有朋友的「宅男」，我们对「宅」可以掉以轻心吗？

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苗延琼
作者为私人执业精神科专科医生，育有两子。

文章刊于《星岛日报》3月25日教育版专栏「亲子同路」