【創科廣場】EdTech發展勢不可擋 停課不停學 教育新模式

全球教育在2020年經過翻天覆地的轉變，由傳統面授教學一躍邁進遙距教學新時代。GSV創始人兼首席執行官Michael Moe在美國消費電子展（CES），闡述全球教育在冠狀病毒之前（Before Coronavirus，簡稱BC）過渡到疾病後（After Disease，簡稱AD）的現況及趨勢。

全球教育機構因應疫情改變策略，各國推出「停課不停學」政策，由面授轉戰網上，導致教育科技火速發展，網上教育方案星羅棋布。GSV創辦人兼首席執行官Michael Moe以冠狀病毒之前（BC）及疾病後（AD），剖析全球網上教育現況。他指出，電子學習在冠狀病毒出現之前，其增長緩慢幾乎近零，疫情作為巨大催化劑，將EdTech躍升成為焦點。過往教育的目標群眾集中於在學學生，按每個學年學期在日間修讀理論課堂；疫情後將教育生態完全扭轉，網上學習的群眾覆蓋範圍擴展至18至80歲終身學習的學生。翻轉教室（Flipped Classroom）成為教學新思維，上課時間無分時地，網上遊戲滲入教育元素，令無所不在和無形的學習漸成新常態，選擇AI個人化學習模式，毋須等待學期終始，隨自己喜好加入任何科目進修。

Michael Moe進一步道出多項重要教育趨勢，他表示知識型經濟來臨，數碼改革教育行業，軟件即服務（SaaS）模式的在綫教育系統更為大行其道。教育機構毋須購買整套教育軟件及自行維護系統，向軟件服務商租用在綫教育服務即可立即提供網上教學。EdTech另一個帶來重大的優勢在於學習過程大數據，透過擷取學習者的大數據，更易實踐個性化學習。

內地市場潛力無限

基於教育企業在全球的影響力、產品體驗，機構在去年年底發布的GSV-Global EdTech 50（全球教育科技50強榜單）當中，以美國及中國居多，其他企業來自印度、芬蘭、德國、加拿大等地。市場研究機構iMedia Research數據顯示，中國內地在2020年在綫教育用戶預計達到3.51億人，市場規模更預計超過4800億元。教育科技潛能無限，內地更以直播大班課堂作為主要課程形式，AI技術創造網上教育新體驗，學生透過自主研發的智能教育硬件及智能問答服務，進一步將教育科技推上力一高峰。內地教育科技企業包括Classin、火花思維、洋蔥數學、松鼠AI，當中以猿輔導、作業邦、喜馬拉雅FM平台吸引的學習者數以億計；前兩者更在去年進行了兩次大型融資。EdTech的初創大多集中在K-12網上學習及英語學習（ELL）兩大方面，K12在綫教育行業目標用戶群眾鎖定於6至18歲的在校生，過去一年這群在學生利用互聯網上課數量幾何級增長，其他領域例如編程及數學及教室工具亦正在冒起。

此外，教育科技巨擘另一重要據地在於美國，包括高等教育平台Coursera、Udemy；運用AI導師及點對點學習模式發展個人化教育的Course Hero；以及RoboEd等等。除了中美兩地教育科技企業外，另一個EdTech急起冒升的是印度，GSV預計當中的EdTech獨角獸在明年增長高達一倍。

本地平台Snapask用戶增三成

雖然本地不少學校仍以Zoom或Google Classroom作為主要遙距教學工具，但亦有教育機構已使用網上教育系統進行網上教學。本地網上學習平台Snapask的數據顯示，文憑試考生自去年起已倚賴網上學習，中六學生用戶數量按年升了三成。Snapask是本地自主學習平台，學生可登入發問問題後，一對一配對導師，由導師直接網上解題。Snapask內部數據顯示，每人每月發問題目超過400題，2020年比前一年增加兩倍。中學文憑試（DSE）進入倒數階段，中學及教育機構尚未正式面授復課，EdTech教育科技發展空間潛力無窮，本地EdTech企業必須急起直追，方能緊隨世界大潮流。