中華基督教會元朗真光小學 多元豐富學習經歷 促進學生全人發展

2022-12-08 19:37

Book Character Day當天,老師和學生們打成一片,大家都扮演成最喜愛的圖書主角。
Book Character Day當天,老師和學生們打成一片,大家都扮演成最喜愛的圖書主角。

興趣是開啟學習大門的鑰匙,中華基督教會元朗真光小學致力推展中英文圖書教學,營建良好的閱讀氛圍,讓學生與書結連,養成閱讀的興趣及習慣。學校並重視透過「多元智能課」,提供正規課堂以外的學習體驗,讓學生作多方面嘗試接觸,從而瞭解自己的興趣,啟發潛能發展,培養終身學習的能力。

為了培養學生的閱讀習慣及興趣,提升語文能力,學校早年全面開展中英文圖書教學,老師採用循序漸進的方式,按照不同年級的學習程度,選取不同種類的圖書作材料及課業,低年級由繪本起步,過渡至中年級的橋樑書閱讀,至高年級以文字為主的書籍,逐步發展深度閱讀,培養學生自主積極的學習態度。

應用閱讀策略 提升閱讀興趣
在中英文閱讀上,老師以不同的閱讀策略引領學生理解書本內容,如透過撰寫故事地圖、預測及驗證情節的技巧,以激發他們思考和聯想能力。為了有效地達至從閱讀遷移至寫作的目標,老師鼓勵學生靈活運用從閱讀中認識的新詞彙,語法與句子結構,進行改寫故事、情節預測及讀後感想等寫作。高年級學生在有系統的圖書教學課程訓練下,掌握了故事創作的寫作技巧,在老師鼓勵下創作短篇小說,早前學校便收集同學的作品,編輯成小說文集《穿越時空大冒險》。

學生在介紹由六年級同學所創作的《穿越時空大冒險》。
學生在介紹由六年級同學所創作的《穿越時空大冒險》。

 

學生閱讀《西遊記》後,在視藝課堂上製作及操作皮影戲偶。
學生閱讀《西遊記》後,在視藝課堂上製作及操作皮影戲偶。

 

完成後,學生透過皮影戲,演出《西遊記》的情節,享受不一樣的演出體驗。
完成後,學生透過皮影戲,演出《西遊記》的情節,享受不一樣的演出體驗。


圖書教學除了提升語文能力,亦著重學生口語表達能力,老師鼓勵學生善用電子平台將喜愛的書籍跟同學、家人或老師作分享,聆聽者更可作出鼓勵性評價。此外,學校希望通過圖書教學,灌輸品德及正確價值觀,選擇一些富思考性的書籍,如《小喜鵲和岩石山》一書,培養學生關愛他人;透過英文及常識的跨科協作,閱讀《We\'re Going on a Nature Hut》,讓學生意識保護大自然的重要。

為配合閱讀活動,學校每年舉辦Book Character Day,學生會打扮成書中人物,讓學生加深對閱讀的印象,英語老師同樣會扮演其中角色,增加學生投入感,帶動現場英語氣氛。另外,《西遊記》皮影戲小劇場,由五年級學生分組選取《西遊記》一小節創作故事,學生從劇本創作、戲偶製作、音樂設計到表演練習,一手包辦,這跨學科學習活動,同時增加學生對中華文化的認識。

課程滲入STEAM元素 鼓勵學生主動探索
近年「STEM」(科學、科技、工程、數學)的發展已漸趨成熟及多元化,學校的教學亦緊貼時代步伐,早年已將STEM元素納入數學、常識及電腦的課程中,學生善用設計循環,讓他們在研習過程中發揮創意與創新精神。此外,每年亦會舉辦STEAM DAY,11月份,校內剛舉行一連兩日的多元STEAM DAY活動,學生運用不同STEAM相關科目的知識和技能進行探究及編程活動,設計出別出心裁的產物,並在藝術創作過程中,從而學會科學知識、技能及各種共通能力。
 

四、五年級同學運用閉合電路和齒輪原理製作電動小旗杆 ,看同學多專注呢!
四、五年級同學運用閉合電路和齒輪原理製作電動小旗杆 ,看同學多專注呢!

 

學生利用micro:bit溫度感測器測試所製作的保冷套保冷度。
學生利用micro:bit溫度感測器測試所製作的保冷套保冷度。


國民教育活動   提升學生對國家認同
為配合全面及有系統地推行國民教育,學校安排了一連串課堂以外的學習活動及配合相關科目的教學,深化學生對中華文化的認識,增強國家觀念和國民身份。除了每周舉行一次升旗禮,由學校升旗隊隊員進行升旗外,在中國傳統的重要節日舉辦活動,如9月舉辦的中秋節猜燈謎活動、10月舉行的「重陽節習俗知多少」活動,1月的「中華文化日」更籌備得如火如荼。

此外,校園設有「中華文化探知角」,在不同月份張貼不同範疇的中華文化小知識,其中包括中國的四大發明,中國的飲食文化及中國的航天科技等。為了增加互動性,設有有獎問答環節,同學可以隨時去探知角了解相關的內容,有助對文化的薰陶。事實上,學校提供不同跨學科範疇的學習活動,讓學生有不一樣的的學習經歷,並加強彼此之間的連繫,促進學生的全人發展。
 

同學在小息時到探知角學習中國文化,有助對文化的薰陶。
同學在小息時到探知角學習中國文化,有助對文化的薰陶。

 

中秋節猜燈謎活動,同學反映熱烈,節日氣氛濃厚。
中秋節猜燈謎活動,同學反映熱烈,節日氣氛濃厚。


Smart Kids 校本獎勵   深化價值觀認知
價值觀教育方面,學校致力推行正向教育,讓學生具有CKPS 特質的真光孩子,Caring「關心別人」、Kindness「體貼他人」、Perseverance「堅毅到底」及 Self-Discipline「自律守規」。每年會有特定主題推展,當中透過不同多元活動,建立學生具備十項首要價值觀,校內設有真光 Smart Kids 校本獎勵計劃,從各項活動實踐,培養學生成為具備CKPS的真光孩子,Smart Kids 校本獎勵計劃亦加入有關價值觀的活動,以不同形式的學習分享,深化學生對價值觀的認知,並鼓勵學生善用獎勵計劃以維持好行為。
 

運用不同的英語詞彙表達烹飪步驟,把所學英語知識在日常生活中學以致用。
運用不同的英語詞彙表達烹飪步驟,把所學英語知識在日常生活中學以致用。

 

學習縫紉機應用,車縫及繪畫紙樣等技巧,教導學生製作布袋、圍裙及服裝製作。
學習縫紉機應用,車縫及繪畫紙樣等技巧,教導學生製作布袋、圍裙及服裝製作。


多元智能課   擴闊學習空間
學校的「多元智能課」與時並進,不同範疇的小組活動各具特色。以邏輯數理範疇為例,設有「VR/AR CoSpace設計班」、「無人機編程訓練班」、「創科天地」等。學生以編程創作出不同智能裝置,校方鼓勵學生參加不同的STEAM活動和比賽。活動有助增進數據邏輯能力和運算思維算法,讓學生融入大數據年代。

除了邏輯數理範疇,亦著重空間視覺、肢體動覺、音樂、人際及內省、語文等範疇,例如「Hip Hop Dance」、「英語小廚師」、「藝術小兵團」等,學生從經歷中學習,擴闊學生的學習空間,加強與別人協作、溝通和創作能力,發揮多元智能的潛能,加強自信,並能培養友愛和負責任等態度。


中華基督教會元朗真光小學
地址:元朗鐘聲徑5號
網址:https://www.ckps.edu.hk/
電話:2476 2696

(資料由學校提供)

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