學者推歷史座標尺 鑑古知今認識香港史

中國歷史在三年前成為初中必修科，新課程更加入本地史，讓同學認識香港自古就是中國的一部分。為了增加學生對本地史的認識，了解香港和中國的歷史密不可分，多位歷史教育工作者和團體，合辦了「中國歷史座標尺——全方位學習教學活動」計畫，除推出歷史座標尺，還配合教材套、專題講座、實地考察等活動，現時已邀得五十所中學參與。

記者、攝影：陳艷玲 部分圖片：受訪者提供、星島圖片庫

舊有的中國歷史初中課程，集中於古代史的治亂興衰，近代史的篇幅不多，亦不包括本地史。隨着中國歷史在三年前成為初中必修科，新課程內容已加入香港史，強調香港和中國歷史密不可分，並讓學生了解香港在中國歷史長河的位置和角色。

香港角度認識國史

為協助老師教好本地史，多位歷史教育工作者和團體，包括香港教育大學中國語言學系、香港樹仁大學歷史學系、香港高齡教育工作者聯誼會、中國歷史教育學會、素質教育發展中心，共同設計了「中國歷史座標尺——全方位學習教學活動」計畫，並得到多位著名學者支持，包括丁新豹教授、劉蜀永教授、周佳榮教授、梁操雅博士、梁炳華博士、賴志成博士、區志堅博士、楊永漢博士及梁萬如博士等，擔任計畫顧問或活動講者。

香港教育大學中國語言學系講師賴志成表示，曾經有很長時間，學校教授中國歷史時，鮮有提及香港的歷史，也少將香港史與中國歷史結合，兩者是割裂的。「過往我們較少從香港角度，去看五千年的中國歷史，但我希望年輕人在自己的城市，可以學習自己國家的歷史。」

他強調，「中國歷史座標尺——全方位學習教學活動」的重點是本地史，並把本地和中國歷史結合，期望年輕人知道，香港歷史是中國歷史的一部分。


實地探索本地文化

本身為培僑書院創校校長、現為香港高齡教育工作者聯誼會會長羅慶琮補充，要讀通中國歷史，必須掌握整個中國的概念，否則就會支離破碎，故要讀好本地史，也必須跟中國歷史聯繫，否則讀上來枯燥難記之餘，亦容易出現香港本土主義的想法。「香港出現的每件事，都可以和中國歷史結合，例如從宋皇臺認識宋帝昺；透過李鄭屋邨古墓，亦可看到東漢的建築。」

50校參與 獲教材套

「中國歷史座標尺——全方位學習教學活動」內容有幾部分，包括製作「中國歷史座標尺」、編輯教材套、舉辦教師工作坊和巡迴專題講座，主題包括「鴉片戰爭前的香港歷史及香港族群的移民史」、「香港歷史古跡文物考察及保育」、「香港的多元文化及戰前的外籍族群」、「近代中國著名的香港華人精英」。

另外，又會舉辦探索之旅，當中包括五條路綫，分別為「香港與辛亥革命」、「香港海上絲綢之路」、「中西文化交融」、「新界宗族傳統生活風貌」及「漁村風貌」，讓學生在真實環境中探索、體驗及感受本地文化傳統。

賴志成透露，「中國歷史座標尺——全方位學習教學活動」獲優質教育基金資助約二百一十萬元，用於兩年的教學活動，現時有五十所中學已參與，參與學校的初中生，每人可獲派教材套，以及一套三把的「中國歷史座標尺」，上面印有中國歷代的次序，有助同學在日常生活中，潛移默化地掌握中國歷史脈絡；至於其他沒有參加計畫的約四百五十所中學，每校亦獲分派一套歷史尺，以及一幅長達一米的歷史尺，供校方貼牆展示。


中港史料一「掃」了然

「歷史座標尺」的設計，結合了香港和中國的歷史，兩者互相對應。賴志成說，該尺一套三份，每把尺的內容會按中一至中三的課程而訂，尺的正面為中國歷代史，背面則為香港史及相關時期的歷史資料，資料以二維碼承載，例如一八一○年，中國發生甚麼事，香港又發生甚麼事，都可一清二楚。

事實上，「歷史座標尺」並非新事物，羅慶琮透露，早年曾有熱衷於歷史教育的有心人，設計了「歷史座標尺」，並製作成實體派給中學生，他亦有份參與該計畫。至於新版「歷史座標尺」的不同之處，則是加入了本地史和科技元素，學生只要運用手機或平板電腦，「掃一掃」尺上的二維碼，即可連結網站，搜尋相關的資料、相片，以及學者所寫的教材等，有助學生自學。


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