【親子育兒】玩學相長

古語云：「勤有功，戲無益」，然而隨着時代轉變，不少人提倡遊戲與教育結合，到底學習和玩樂之間應該怎樣取得平衡，以便發揮最大效能？賽馬會「玩學相長」計畫聯合研究員陳潘潔玲指，現時社會上的獨生子女日益增多，加上「電子奶嘴」盛行，他們缺乏與父母一起玩耍的機會，導致親子關係疏離。有見及此，計畫針對幼稚園學童家長及老師，教導他們一些帶領遊戲的技巧，從而提升小朋友的學習能力與待人之道。

節目主持鍾傑良問計畫怎樣協助兒童投入遊戲學習？「我們為家長和老師舉辦密集式培訓工作坊，並安排修讀教育文憑的同學與參加者配對。在五星期的培訓中，計畫事先要求家長記錄子女日常遊戲的情況，並針對不同個案探討解決方法，讓他們掌握構思和帶領遊戲的技巧，提升他們與孩子互動的信心，從而協助孩子投入遊戲學習。」此外，家長須回家實習並記錄整個過程，導師會指出值得欣賞和需要改善的地方，並引導他們觀察子女的反應和行為，找出箇中原因。陳潘潔玲發現，不少孩子出現兩極的表現，一為十分好勝，另一為容易退縮：「部分家長害怕子女遇到挫折，寧可讓孩子避開可能會失敗的情況，這或許令他們不懂面對勝負得失，導致出現情緒及行為問題。」

節目主持何玉芬博士認為計畫別具意義，遊戲不但讓家長和小朋友回歸最直接的互動，亦能夠建立孩子的性格、情感及社交能力。陳潘潔玲強調，遊戲不需要指定的場景、道具及教案，即使是一些經典遊戲，小朋友也能享受其中並培養品格素養，例如耐心等待、守規矩及照顧他人感受等。她又提醒，適當的稱讚和獎勵有助兒童學習正確的價值觀，可是讚賞內容不宜過於空泛，盡量避免使用「好叻」、「好乖」和「好好」等較抽象的字眼。

「玩學相長」計畫由香港賽馬會慈善信託基金捐助、香港大學教育學院融合與特殊教育研究發展中心推行，陳潘潔玲表示，計畫會定期舉辦社區活動和講座，讓更多人認識和了解玩樂對兒童的意義和價值，讓大眾認同「一齊玩」的重要性。

本文摘自香港電台第一台逢周六晚上播出的《教學有心人》節目

文章刊於《星島日報》11月9日教育版專欄「學與教」