教師下學年起須接受操守課程

(星島日報報道)教育局要求所有中小學新入職、現職與晉升教師，下學年起接受指定時數的教師專業操守課程，其中包括理解《基本法》精神在內的教師專業標準參照，學界反應不一，更觸發政府與教育專業人員協會隔空罵戰。當局不點名指教協「凡事政治化」及「居心叵測」，故意貶低當局的角色，進行政治抹黑。

當局日前宣布下學年起，落實多項教師專業發展的措施，其中新入職、在職及晉升教師，須接受當局提供的「教師專業角色、價值觀及操守」課程，內容包括「T-標準+」教師專業標準參照、教師專業操守與指引，前者包括理解《基本法》精神，尊重法治為本港的核心價值。教協昨召開記者會，批評當局包攬相關培訓，藉此向教育界施加政治壓力，又指當局在專責小組建議上「僭建」加入「國家及國際教育發展」部分的培訓，要求當局撤回決定。

教育局昨晚在網上專欄「政策正面睇」逐點駁斥，不點名指教協「自稱教育專業」，卻「凡事政治化，把推動教師專業發展的措施妖魔化」，誣蔑當局「把政治目的帶入校園」，強調教育局作為負責本港教育的政府部門，就《教育條例》、本港教育政策及措施、最新發展等課題提供教師培訓，「是理所當然，亦責無旁貸」，質疑教協是「故意貶低教育局的角色，以達到其政治抹黑的目的，居心叵測」。

當局強調措施是落實教師專業階梯的重要措施，經過教師及校長專業發展委員會（COTAP）專業討論而訂定，「T-標準+」鼓勵教師展現良好品德、正面的價值觀和態度，及對本地、國家和世界的認識，以助學生全人發展；有關安排已經過深思熟慮，充分考慮業界的需要，回應社會對教師的期望。

教育工作者聯會主席黃錦良亦認同當局安排合理，每有社會事件出現，令人質疑教師專業操守，個別極少數人不懂處理個人政見，如在培訓課程分析個案，有助教師明白如何恪守專業。