冯雅诗 - 丹麦Efterskole学校对香港教育的启示｜津中乐道

2024-10-01 12:10

丹麦，除了拥有优美的自然环境、丰富的天然资源、完善的社会福利制度外，更因优良的教育模式，被誉为世界上最快乐的国家。今年4月，本人有幸获邀陪同两名中五学生远赴位于丹麦北部的Ranum Efterskole College作短期寄读交流，让本人更加了解当地的教育理念，也从中获得启发。

Efterskole是采用独特教育模式的寄宿学校，其课程设计是针对刚完成初中教育的学生，在选择踏上高中生涯前的一年「空档年」而定。现时丹麦共有240间Efterskole学校，近3万名学生就读。学校课程目标为培养学生自我成长，探索个人兴趣，并为未来的学习做好准备。Efterskole着重学生的自主性。以Ranum为例，可供选择的课程包括潜水、滑水、烹饪、电竞、瑜伽、水母培植及驾驶帆船等。课程能让学生探索自己热爱的领域，促进自我认识与成长。

此外，学生还会参与日常生活的管理，如打理宿舍及料理三餐等。这些实践活动让学生培养独立和自我管理能力。由于课程为「空档年」而设，没有传统课程的压力，老师不仅是知识的传授者，更是学生的引导者和支持者，这既让师生建立更紧密的联系，又令学生感到被重视和理解，大大提升幸福感和学习效果。

反观本地情况，虽然我们的学生在中学学习生涯中没有「空档年」，但教育局也积极推动高中应用学习课程，为学生提供探索其终身学习及职业取向的机会。同时也投放资源让学校缔造多元学习体验，例如「全方位学习津贴」为学生提供在真实情境中学习的机会。以本校为例，我们每年为学生举办全方位学习周，按照各级同学的能力和需要，举办全级性学习活动。由中一级在境内探索大自然，反思人类与自然的关系，及至中四级前往南韩首尔交流，从而建立国际视野，充分表现出香港教育工作者灵活变通及突破限制的能耐，令学生的学习经历更多元丰富，亦有助于培养更具自主性、适应力和创造力的未来人才。

冯雅诗
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为保良局李城璧中学校长及香港学界舞蹈协会有限公司执行委员会主席。

文章刊于《星岛日报》2024年9月30日教育版专栏「校长有情」。