【教育专栏】创意四心 促进精密力

创意是二十一世纪最常出现的用词。面对VUCA年代，更需要创意、创新和创造力。上星期创意教学大师陈龙安教授于綫上，作了一小时「创造思考的十二把金钥匙（概念与评量）」主题演讲，以短短一小时的时间，将认知的敏觉力、流畅力、变通力、独创力和精密力，情意态度的想像心、挑战心、好奇心、冒险心，以及批判思考的分析、综合和评鉴，系统清晰地勾勒出来。他运用相类比的词汇、成语和示例，精准和流畅地将主题概念说明。过程更以图形设计示例，展示五力评量的重点，整个过程就是精密力概念的展示。

     笔者过去也曾聆听创意十二把匙的演讲，今次有更精进的整合发现，深刻理解挑战心就是锲而不舍，容忍复杂；冒险心是寻求更多的可能性，坚忍不拔。凭藉好奇心、意志力和勇气，就能抽丝剥茧、深思熟虑、周密详尽和精益求精，便能呈现思维的精密力。「十年磨一剑」、「台上一分钟，台下十年功」，除了大量练习和投入钻研，还要拥有远景目标的想像力，驱动专注磨砺的领域。那有如运用显微镜，不断专注于寻求物质的无限像素放大；运用望远镜将外太空物体远像拉近。随着专注于某领域，便能运用新科技、新知识，不断挖掘和突破。

     精密力因好奇心和冒险心的驱使，人会主动调查发问，不断沉思解惑而有所发现。凭藉超脱的想像力，看到或感受到表象以外的愿景目标和意义，我们将更能挑战不确定性和高风险的环境，愿意承受被嘲弄、受批评，甚或牺牲和「蚀底」，以坚毅的意志面对。梳理内在的细节关连，一步一步精密的策略，攻破大小困难，产生有别于前人的创作。

     面对疫症和社会运动后，即将全面复课，我们如何调整心态，作好准备，突破快两年生活与学习的混沌，回复正常？那需要精准认知个人状况和未来发展的趋势，为逆境过后的生活及学习作出精密的规划与准确的定位。若能发挥想像心、挑战心、好奇心和冒险心，借助推动三年发展计画，系统的调控变化，将有利于快速摆脱现有不确定因素，专注于逆境自强，思维更新，精益求精，创而更优。

梁丽婵
作者为学友社理事会理事及资深教育工作者，专注学与教成效及课程设计等研究。

文章刊于《星岛日报》3月2日教育版专栏「学与教」