【教育专栏】数字艺术

跟友人谈起数字，他们以为我一定是喜欢数学了。非也，我自小就最怕上数学堂，所以特别佩服能够计数和心算的同学，总觉得他们特别聪明。数字其实是一个非常抽象的符号，幸好趁年幼背上九因歌，陪伴我一生的数字忽然又变得具象起来，而且灵活实用。

　   美丽又好看的东西背后透露出黄金分割率的比例数值（0.618），好一个奇妙的数字组合！当以36、24、36来形容一个女子的身影，美女的形象便出来了。当小孩幻想「一个三十年后的我」，这将是幅非常有趣的肖像画或人物形态造型。当把30乘2，人生已迈向另一页，那就是上台跟我的学生说告别：我退休了。

　　当数字成为一种暗语，神秘如特务术语，奇幻如玄学术算。作为纪念节日也可，亦可是周年庆典。当人生以6来计算：2乘6即12，该完成小学；3乘6即18，该完成中学；4乘6即24，该完成大学；5乘6即30，该到成家立业之年；6乘6即36，该是人生拼搏之时；7乘6即42，该是社会的中流砥柱；8乘6即48，该为下半人生计画筹谋；9乘6即54，该为退休仔细准备了！

　　不过人生多变，那有该与不该？面对无常，还是靠勇敢面对。正所谓数字人生，由出生至老死，若要计，不就是一堆数字？

　　九因歌外，还有数字歌，而且曲曲动听，令人琅琅上口。数字不但能为人生计算规划，亦能谱写乐章，当然亦可作画。不经不觉，香港美术教育协会自一九九二年成立至今，已是第二十九个年头，明年二○二二年便是三十而立之年，协会的诞生故事明年有待细说。

　　牛年刚至，虽然疫情仍在，但我们要像牛一样，多耕耘努力，正是俯首甘为孺子牛，协会仝人将不负众望。电邮：[email protected]

梁志芬
作者为香港美术教育协会前会长及现任增补委员、资深视觉艺术科科主任。

文章刊于《星岛日报》2月25日教育版专栏「学与教」