中國觀察｜高校為何批量引進「水博」？

湖南省邵陽學院選派二十三名教師取得菲律賓一所大學博士學位後，再花約一千八百萬元人民幣引進，引發爭議，學院黨委書記彭希林已被免職。無獨有偶，河北邢台學院也爆出引入的十三名教師均為韓國一所高校博士，此前或為學院在職教師。

「速成博士」含金量低，一些高校為何要批量引進，出口轉內銷？這些高校大多屬於省屬本科院校，要升格為大學、申碩（碩士學位授予單位）以及申博（博士學位授予單位），就必須提高師資中的博士學位比例。由於難以引進博士人才，學校只好採取權宜之計，內部選拔一批擁有碩士學歷的教師前往國外讀取博士。

有需求，就有供應。最近幾年，愈來愈多的亞洲國家看準了這個教育市場，與內地一些高校開辦博士生聯合培養項目。與邵陽學院合作的菲律賓亞當森大學，博士項目無英語能力考試要求，費用是十六萬八千元全包，疫情之下上網課，不用出國門，兩年後就可獲得博士學位。

這一合作不僅存在於東南亞國家。邢台學院引進的十三名博士，多數來自韓國又石大學。又石大學與亞當森大學的操作基本上一樣，無入學考試和韓語語言水準要求，也是大約兩年即可獲得博士。

在這條中國高校和海外大學合作辦學的產業鏈中，教職工輕鬆拿到學位，內地高校提高了博士率，東南亞高校賺到了學費，表面實現「三贏」，但實質上卻是濫用國家經費，浪費教育資源，也令學術界蒙羞。不過，對於邵陽學院這樣全國排名一千名之後的地方性院校來說，引進「水博」直接關乎能否生存的根本性問題。 紀曉華

 

紀曉華

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