陳東紅 - 具體讚賞｜芽芽學英語

2024-10-14 12:30

記得大約10年前，我上了理工大學開設為期16堂的「Parenting course」，每堂3小時，今天，我還一直應用着所學到的東西，其中一個是「具體讚賞」。

孩子都喜歡被讚賞，我們常聽到、常用的「你好叻喎」、「犀利」、「Well done」、「Good job」等，固然可以鼓勵孩子，令他們振奮一下，可是用多了，孩子也會感到麻木，也會感到我們都只是「口號式」地讚賞和鼓勵，沒有誠意。「具體讚賞」可不一樣，要做到「具體讚賞」，基本上我們要多思多想，是真正用心去讚賞。

舉例說，孩子多了時間閱讀（那怕只是多了一點點），我們可以這樣說：「我留意到你而家睇多咗書喎，讚賞！」（誠意在於我們有用心去留意孩子的進步，我們有花時間觀察孩子）；又例如，孩子在看完或聽完故事後問問題，我們又可以這樣說：「我好鍾意你睇完本書（或聽完個古仔）之後問問題，我哋可以傾下……」到今天，女兒天恩已經12歲，我還是一直在用「具體讚賞」，還用得很多，這樣孩子能具體地知道爸媽在鼓勵自己甚麼，這樣也在為他們建立價值觀（甚麼是值得讚賞的）。

另一個非口頭「具體讚賞」是用印仔、貼紙等來獎賞孩子，道理有點像儲印花，蓋滿或貼滿一定的數量便可以換取小禮物。我們都活在物質生活的世界，許多孩子或不缺物資了，那我們的獎賞可以是非物質的，每個孩子渴望的東西都不一樣，我們要觀察自己的孩子。

今天介紹一本經典繪本《The Little Engine That Could》（作者：Watty Piper；1930年出版），快有100年歷史的童書，今天讀依然窩心；爸媽朗讀時，可邀請孩子描述書中的角色，爸媽也可和孩子討論一些問題，如「act of kindness」。

除了「具體讚賞」，我們在讀這本書外，我們也要「Be flexible and creative」（靈活變通和富有創意）、「No criticism」（不批評）和「Short session」，即是閱讀時間不要長，15分鐘便足夠，要孩子有一種「not getting enough」的印象，這樣他們會想多讀多看一些。

陳東紅
作者從事英語教育出版20年，任職於多家報社；現為教育顧問編輯、兒童刊物《BINGO!》出版人、專欄作者及到校講師。

文章刊於《星島日報》2024年10月14日教育版專欄「親子同路」。