潘詠儀 - 一代制度一代人｜教評心思

2024-07-05 16:36

今年是我校的25周年，我有個心願——在今明兩個學年內，以25作為目標，邀請25位畢業校友接受攝錄訪問，談談他們畢業後，在社會上成長及奮鬥的故事，讓學弟學妹學習及參考。

我先請老師們提名一些「有故事」的校友，再徵求他們的同意，讓我訪問及攝錄。今年4月，第一個階段的訪問完成了，我訪問了12位由2004至2017年畢業的校友，在準備訪問的過程中，我翻看了校友的成績表、學習歷程，甚或向當年的班主任先行訪問，重溫他們少年時的成長足跡。向來學生交功課給我多了，今回他們是我的受訪嘉賓，我要做足功課才行。

訪問主要圍繞校友當年在升學、擇業所走過的道路、吃過的苦頭、碰過的釘子、享受到的成果及領悟到的智慧。他們最年長的37歲，最年輕的25歲。12位年輕人，每個故事都不同，但每個故事都動聽。在訪問過程中，我頓然意識到，他們最年長和最年幼的，相隔才不過一個生肖，但我的感覺是，已經是兩代人了。

二千年代畢業的學生，仍是精英教育制度下成長的一群，一○年代畢業的，大多是12年一貫普及教育下成長的孩子。訪問中，我感受到二千年代畢業的學生，普遍存有較重的危機感，他們經過中一派位、中三時目睹一批同學未能順利升讀中四、中五後又要通過績分競爭升讀預科，重讀及重考公開試是當年他們出路的一個選項，危機感及見證個人和別人的失敗令他們謙虛務實、堅毅刻苦、追求專業肯定。

一○年代的畢業生，享受了全民教育的權利，6年的中學過程，相對於二千年代的畢業生，風平浪靜。社會也給予了他們多元機會，摸索生涯，他們面貌自信、靈活求變，喜歡創業。

一代制度一代人，但謙虛與自信、堅毅與靈活、專業與創業，互不排斥，反而互補，願年輕的他們，不分年代，為香港的未來打拼，發光發熱。

潘詠儀
作者為元朗公立中學校友會鄧兆棠中學校長、教育評議會執委。

文章刊於《星島日報》2024年7月5日教育版專欄「教評心思」。