中新學林｜真迹（下）

2022-11-23 12:42

常理而言，單一試卷的參考指標偏低，先是作文三選一，單一試卷無法反映其餘兩題，其次是作文評分有主觀因素，個體的高分、低分，可能只反映了某個/某兩個老師的取態和喜好，再者就是，你認為一篇考卷的文章某段落寫得不錯，但不代表真的不錯，因為閱卷者給出的數字是整體的，無法細拆釐定。

至於閱讀卷更為重要。因為每年官方出版的考評報告，都只列出「參考答案」，但官方當然不止有一個答案能夠取得滿分，學生的作答示例，就成了最重要的參考依據。從而能夠得出上文所言的「規律」，也能預測一些「重複」的出現。

說了這麼多，其實不外乎就是分析、歸納大規模的考卷。大學畢業任教第一屆文憑試至今，十個年頭，逾千的5**考卷，其中不乏作文幾達滿分，還有不少無瑕疵的綜合卷。即使是評分員，一年也改不了多少份5**作品，所以我敢說，我是全港看5**真迹最多的一個。這些年來，團隊上下每年還有幾十人以自修生身分應考中文科，試驗不同的答卷模式，以第一手資料更新教材。這是我們佳績承傳的其中一個主因。

你們的老師因為教學方法、思維、表達方式，走出了與別不同的補習路綫，但每一年學生的全力以赴，才是對我最大的鼓舞。想你們明白，過去我們積累的經驗和考卷，是我們獨一無二的優勢，讓你們能夠無後顧之憂地揮筆直書。

也想讓你們知道，每一年，我都強調的「傳承」，不止是口號，而是我們切實地奮鬥的目標。這些年來與考評報告、學生真迹說得上同枕共眠，時間花上了，所有不值得都會隨年月變得值得。只要你願意相信，願意埋首苦幹，還有願意等待。

共勉之。加油。

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林溢欣
作者為香港中文大學中文系哲學碩士，中文科補習名師。

文章刊於《星島日報》2022年11月23日教育版專欄「學與教」。