教育現場｜文化與教育
2022-09-13 12:14 
國家「十四五」規劃將香港定位為大灣區的八大中心，這為香港設定清楚，作為大灣區九市兩特區的中堅分子，應如何走發展之路，方向與目標在哪里，可發揮的空間及貢獻在哪里。
「中外文化藝術交流中心」是八大中心之一。近百年以來的香港歷史，錯綜複雜，因緣際會，東江水流，獅子山下，維港兩岸，香港長期處於不東不西、亦東亦西的文化互碰之下，早已發展成為中外文化藝術交流的國際城市。國際城市的性格，反映在政治層面上，九七前有英人殖民的一百五十多年管治，英語雖然獨大，但中文仍有很強大的生命力；九七後，就有「一國兩制」的生活保障。語言語文是文化與藝術的重要載體，因此，說香港早已是大灣區，乃至全中國的中外文化藝術交流中心，這是受到國際人士普遍認同的，也是香港已積存的優勢。
但城市發展，也必須因着大局的變化，於政策上、於教育上要有所調整。守美好舊章，同時翻閱並開啟新篇，兩條腿走路，將矛盾統一起來，通過正規或不正規的教育，培育新一代，自幼開始，循環往復，薪火相傳，努力不懈，這是「文化走入先進行列」的全局觀。
香港故宮文化博物館落成並已營運，國家予以大力支持，無疑是讓香港的中外文化藝術交流中心，注入鮮活的氧分，但如何保溫，乃至讓港人，特別是年輕一代，合力用心唱好這文化動感之都，並以此為榮，實在是莫大的挑戰，也是香港的機遇。
文化與教育相倚傍、相促進，南部金融，北部科創，聯繫的紐帶就是文化，一個「中」字，就要問一個嚴峻問題，今天中學文憑試選考中國歷史、中國文學的，剩下多少？一個「外」字，追尋選考英國文學、世界歷史的，還有幾人？而「藝術」兩字，又可聯想，考生選考生澀繁雜的視覺藝術科，是如何影隻形單。
說到底，文化教育的普及，由此煥發無限的生命力，要的是懂得欣賞的族群，並非一窩蜂打卡即散、無根的一代。
何漢權
作者為國史教育中心（香港）校長，長期關注學生全人成長及教學專業發展課題。
文章刊於《星島日報》2022年9月13日教育版專欄「校長有情」。
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