自校手記｜迎新
2022-08-26 12:06 
今年，有四位年輕的新老師加入自校這個大家庭，以及兩位久休回歸的同事。短暫的暑期，很快便完結了，又是迎接新一學年的大日子。每年開工的第一天，若有新同事加入，我們都會舉辦一個迎新活動。放假前，我一直在思考，如何加強新舊同事的溝通質素，能讓新同事盡快融入團隊，又能認識自校多一點點？
大家分享過暑期的點點滴滴之後，我把全校教職員分成六組，每組有一位新老師或一位回歸的舊同事，以他們為小組核心，隨機分配兩至三位教職員為同一組。我請新老師在小組內分享個人優點和強項，回歸的同事則分享在這一至三年長休假之中，最特別的新奇體驗；而每組的原有教職員團隊成員，則向新老師分享自校最獨特之處，或向回歸的同事分享自校在這幾年的重要轉變。每人分享完後，要記住分享的內容，並且在回到大會後，把別人的說話內容，向全體教職員說一次，讓其他人也知道。
自校一向很重視人與人的溝通，也很重視個人自我成長，請新老師在自我介紹的同時，也要分享優點和強項，是希望老師能重視自己，主動發掘自己的優勢，了解及明白自己多一些，並且懂得欣賞自己。能欣賞自己，理應也能發掘學生的優點和強項，讓學生多一些發揮自己的強項，這是學科教育以外，人的教育里，最重要的一環，讓學生學會欣賞自己、欣賞別人，重視自己的才能，獲得良好的成功機會，累積經驗和自信。
這樣的迎新活動，加強了教職員之間的溝通時間和質素，大家在分享之餘，要記住對方的說話，然後再向大家說出來，專注用心地聆聽別人的說話，是自校老師重要的能力。我希望老師具備深度聆聽的能力，是能用於日常聆聽同學需要的基礎上。
當大家在大會上再次分享聽到的資訊時，大家也很快樂，欣賞別人，覆述別人的優點，也讓大家能開心地迎接新學年的工作。
海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。
文章刊於《星島日報》2022年8月26日教育版專欄「校長有情」。
圖：資料圖片
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