【教育專欄】搶分啟示

「Appreciate」帶有多個意思：一、賞識（知道人或事的好從而懂得「欣賞」）；二、感恩；三、某事物慢慢地、漸漸地孕育成有「價值」的東西。

「價值」不一定指「價格」，如釀酒，需要長時間才能釀出好酒，好酒的「價值」該是品酒時的享受。對於我們常聽的「wine appreciation」，我會理解為：先「認識」酒，「知道」它怎樣好，繼而有着「欣賞」之心；當我們懂得「欣賞」，才會「感恩」。故此，「Appreciate」有四個階段：「認識」、「知道」、「欣賞」及「感恩」。沒有經歷前三者，難有「感恩」。

「Appreciate」這個字是由拉丁文字「Appretiatus」而來的，它有着三百多年的歷史；最初，意思是「to value highly」，即「高度重視」、「珍重」等；百多年後，演變成「to rise in value」，即「增值」或「升值」；到了後來，它又演變成了「be fully conscious of」，即「充分意識到（其價值）」。今天，我似乎已經慣用它為「感恩」之意。

這個「感恩」已在不知不覺間包含了「懂得欣賞，才會感恩」的意思，這也是「I appreciate it」和「thank you」最大的分別；當一個人存有刻骨銘心的感恩之心，他/她的「感恩行動」亦隨之而來。

文字有着生命，且有着巨大的力量，因為它是滲透式的：無形、無聲、無味。

有天在書局，看到一套補充練習的封面寫着「閱讀理解搶分練習」、「應用題搶分練習」，看到「搶」這個字，我腦裏馬上浮現了「爭先奪取」的形象；好像「搶劫」，要「夠快手」把錢劫走，而「搶購」予人有種場面墟冚，爭先恐後，要「夠快手」把東西買到手的畫面。

我也知道香港教育是「求學只是求分數」，但當求分數演變成「搶」分數時，這個「搶」字展開它的滲透式的工作，無聲無色地由眼睛和耳朵走進並扎根在孩子的小腦袋，這個巨大的力量將影響他們隨之而來的「搶奪行動」。

陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍

文章刊於《星島日報》9月21日教育版專欄「親子同路」