星島日報

【教育專欄】病疫無情 師生有愛

早前疫情漸漸紓緩,中小學陸續復課,校內老師即為應屆文憑試考生安排畢業禮,同學亦籌辦謝師宴,不料最近又生變數!由於本學期在農曆年假後便開始停課,中六同學失卻了中學階段最後一天(俗稱last day)的經歷,他們有點失落遺憾。老師得悉後便與我商討,我們決定為應屆畢業生作出特別安排。為避免人多聚集,故今年的畢業禮只邀請校監和校董為主禮人,與中六同學的家長和師生共聚一堂,經歷這難忘一刻。七月中仍未放暑假,因利乘便,中六同學可在畢業禮當天早上回校渡過校園生活最後一天,除可接受老師和師弟妹們的祝福外,還可在校內四處留影,預期是這般的美好!然而,近期疫情變得嚴峻,出現類似社區爆發的情況,加上多宗個案的源頭未

2020-07-15 15:31:00

更多

【升中放榜】官津升中下周二放榜 22英中「叩門」看誠意

官津學校的中一派位結果,將於下月七日公布。教育版繼早前向熱門直資中學了解「叩門」情況後,再向全港「全開英文班」中學發問卷,了解各校的「叩門」資料,其中最少有廿二所中學接受「叩門」。因應新冠肺炎疫情,各校在「叩門」階段都做好防疫措施,有中學表示今年不設小組討論,筆試人數也會減少,以避免人群聚集下,增病毒傳播風險。每年升中派位放榜,不少受歡迎的官津中學,都有不少家長帶同子女前往「叩門」,希望以子女的誠意,加上面試和學業表現等,讓心儀中學考慮子女的申請。教育版早前向全港約一百二十所「全開英文班」的中學發問卷,了解各校的「叩門」資料,包括「叩門」日期、「叩門」額、收生準則、面試內容等,獲得三十所學校回

2020-06-30 12:04:00

【教育專欄】感謝同工

數月來,香港受到新冠肺炎疫情的影響,停課多時。五月底復課後,對於個別地區,產生了即使各級全面復課,但跨境學生仍然無法過境,因此復課無期的問題。 我工作的學校在元朗區,是全港最多跨境學生的地區之一。自復課以來,校長會和教育局的同事,一直努力奔走,開會商議,在教育局支援和領導下,制定了處理方案。執筆之際,已定好了復課日子和安排。雖然可以想像首日難免會出現混亂,但面對這世界上絕少有其他國家或城市出現,因此也絕無可供借鑑處理經驗的挑戰,看到區內許多不同崗位上的同工,積極合作,毫不計較,我實在滿懷感謝。在疫情中復課,每所學校本來已面對不少工作和壓力。處理跨境學童復課,校內校外都牽涉許多問題。先不說在進程

2020-06-29 11:03:00

【教育專欄】無分種族你我他

黑人喬治.弗洛伊德被白人警察在執法時致死的事件,引發世界各地議論種族歧視問題,甚至出現激烈的示威和騷亂。種族問題長年累月困擾不少國家,甚至在香港那麼小的一個地區,間中亦有此爭議。由於地域不同,人類間彼此的膚色語言、文化生活、宗教信仰、外觀服飾、風俗習慣、起居飲食,自然會有所差異;故此便出現所謂「種族」之分。但是,在這地球中,我們都是「人」,不應有甚麼區分。我們的無知和自我優越感,把其他族群看下去,出現了歧視的弊端。近日認識了一位南亞裔朋友,與他交談期間,他講出內心的感受。他指出香港很多人對多元族群欠缺包容和認知,令到少數族裔多不被重視。由於語言和文化的分野,他們較難融入香港社會、難找到文職及管

2020-06-24 10:44:00

【教育專欄】迷路的迷思

「還記得你最後一次迷路的情況嗎?」這是《Google地圖革命》一書的第一句。以前,我每年都會買一本香港地圖,但自從有了網上地圖,我這個香港地圖的「鐵粉」就變成「出外靠手機」了。不但在香港,外遊到世界上大部分的地方,都可以用網上地圖找到所有街道和大廈的位置,甚至可以連結旅館、餐廳的推介和評價,十分方便。也有試過學生參加遊學團,家長通過網上地圖的街景服務觀察寄宿家庭的房子外貌。據說,今日網上地圖已經有數十億使用者了。一位網上地圖開發者說,「人類在地球上存在二十萬年,我們是試過迷路滋味的最後一個世代了。」但我想告訴他,不,還是有人會迷路的。有老師曾經向我投訴一個學生缺席了活動,因為學生的手機在街上連

2020-06-22 10:46:00

【教育專欄】說故事的七部曲

以說故事方式來進行教學,是老師常用的策略。事實上,除了老師外,各行各業人士乃至父母,如具備把故事說好的能力,也能大大提升他們在各自範疇的影響力。那麼我們該如何提升這種能力呢?本篇,筆者將介紹一本名為《3分鐘說18萬個故事,打造影響力》的書籍,作者許榮哲既是小說家,亦是編劇,兩種身分都需要投入故事的創作,而他撰寫的《小說課》亦深受歡迎。在介紹他提倡的故事法之前,先跟大家分享兩個故事情節。情節一:小安的目標是考取全班第一,他很努力溫習,最後得償所願;情節二:大強自小喜歡打籃球,並立志要成為職業籃球員,最後,由於身高不足,夢想無法達成。大家認為以上的超短故事動聽嗎?會否太直接,鋪排太平淡呢?我們可以

2020-06-19 11:04:00

【教育專欄】燃亮生命之旅

燃亮生命之旅是我校的恒常活動之一,目的是把生命教育元素滲入於文化交流團中,讓學生在體驗學習的過程中,思考生命的意義,並建立正面的價值觀和生活態度。本年度的生命之旅以義工領袖培訓為主題,三十多名中五級學生在疫前前往越南,於當地的孤兒院、小學及慈善機構進行義工服務,度過一個「溫暖」又別具意義的聖誕假期。出發前一個月,同學按興趣參與魔術班及氣球造型班等,以學習表演技巧及竅門,為才藝表演環節作好準備。雖然同學勤奮練習,並進行多次的排練,但到了正式演出時難免緊張;加上言語不通及小朋友們都展現強烈的好奇心,紛紛圍繞着同學,拉着他們的手、抓着他們的背包,試圖拿取他們手上的物資。有第一次進行義工服務的同學坦言

2020-06-17 11:04:00

【教育專欄】體驗式學習——初中景物描寫教學活動

景物描寫是學生學習的一大難點,他們的表現常為依照套路寫作、取材立意雷同、創意不足。要寫好文章,多讀多寫固然重要,但多觀察、多體驗亦有助提升學生景物描寫的能力。體驗式學習能讓學生從學習經驗中獲得語文寫作的素材,給予學生更多細味生活日常的機會,提升學生對各種事物的觸覺,從而提升其語文素養。根據《詞源》,「體驗」的含義一類指內心活動,如領悟體會等;另一類指外在行為,如動手實踐等,可見「體驗」的意思是由內心感受和外顯行動共同構成。選擇體驗式學習的原因有二,從心理學角度而言,實踐者經過體驗式學習後,對事物有親身的感受和深刻的理解,其所產生的情感會生成有意義的活動;從教育學角度而言,實踐者在參與過程中的感

2020-06-16 11:06:00

【教育專欄】疫情下的藝術教育

藝術源於生活,在新冠肺炎疫情肆虐下,不少人的生活秩序皆受到影響,但藝術活動卻沒有因為展場的關閉或展覽的取消而停擺,反而發展出一種新的路向——虛擬藝術展覽。在這科技發達的年代,網絡成為少數不受疫情影響的平台,就連英國街頭藝術家Banksy亦在社交平台上與網民分享他在家工作時所創作的作品。同樣,虛擬藝術展覽亦成為實體展覽的一種延伸,例如Google與世界各地的博物館合作,以Google Arts & Culture為平台,將逾百萬件藝術品以虛擬的形式展示,讓大眾可以突破時間和地域的限制,隨時通過電子產品去欣賞不同大師的作品。雖然難以感受到在臨場觀看藝術品的澎湃,但亦

2020-06-11 11:04:00

【升中叩門】下月升中放榜 14間直資中學叩門資料及面試內容一覽

《星島日報》教育組早前向多所熱門直資中學發問卷,了解各校是否接受「叩門」、申請日期、「叩門」額、去年「叩門」人數、收生準則和面試內容等,獲十四所直資中學回覆指接受「叩門」,提供最少二百個「叩門」額,計畫帶子女「叩門」的家長可以留意。  學校名稱  申請日期  「叩門」學額  去年「叩門」人數  收生準則  面試內容  20學年中一全年學費  港大同學會書院  7月7日  視乎當時餘額  130  參閱該校網頁  不提供

2020-06-10 14:10:00

【升中叩門】港大同學會書院 接受叩門 學習模式最加分

本報教育組早前向多所熱門直資中學查詢「叩門」情況,獲得十七所直資中學回覆,其中三所直資中學表明不接受叩門,包括中西區的聖保羅男女中學、九龍城區的協恩中學,以及沙田區的培僑書院,其餘十四所直資中學,合共可提供約二百個「叩門」額。位於南區的港大同學會書院,是接受「叩門」的直資中學之一,但可提供的「叩門」額,則視乎當時餘額而定。該校的收生主任沈嘉欣表示,現時該校的收生名單已滿,要視乎之後是否有學生放棄學位,「預計今年不多學生走,或有零星一個、半個學生走。」視乎「棄位」數目沈嘉欣說,若有意「叩門」的學童,在七月七日當天,必須親自到校填寫申請表,合適者將獲面試,「面試考中英文能力、是否有誠意、學習模式是

2020-06-10 13:01:00

【升中叩門】14直資逾200「叩門位」收生看重學業面試出色

官津學校的升中派位結果,將於七月七日公布。雖然今年官津中學提早公布「自行分配學位」的正取生取錄名單,導致部分直資中學出現「抽飛」情況增加(即有申請人放棄學位),但由於校方會以候補名單的申請人填補,因此預計直資中學的「叩門位」跟以往相若。據本報向多所熱門直資中學查詢,發現最少約有二百個「叩門位」,可在派位後申請,取錄準則主要為學業及面試表現。每年升中派位結果公布後,都有不少對派位結果不滿意的家長,帶子女到心儀學校「叩門」,當中包括官津和直資中學。今年升中派位結果在七月七日公布,有家長已部署「叩門」,及早準備。因為今年官津中學派位有新安排,各校提早公布「自行分配學位」的正取生取錄名單,如果學生之前

2020-06-10 12:11:00

【教育專欄】勿叫天空的鳥兒學游泳

「不該叫天空的鳥兒學游泳,也不該叫水裏的魚兒學飛翔。」這句說話套用在學校的管理與領導方面,實在很有啟發性。在學校,我們常常遇到一些人力資源錯配的問題,明明不適合的工作,卻硬要老師去做,結果自然做得不好,充其量只能說是完成工作(Get the job done),談不上是把工作妥善地做好(Get the job done and done well)。如果想把工作做得好,那就一定要找到對的人,各司其職,各謀其政,那才能把工作效能發揮得淋漓盡致。要做到把工作妥善地做好,喚醒老師的內在驅動力是不二法門。一般老師通常都比較謙遜與內斂,要識別人才,往往是一個「淘沙取金,剖石採玉」的過程。我們不妨先向老師

2020-06-08 10:04:00