蔡若蓮鼓勵多元模式 評核小學人文科學科

小學人文科及科學科將於明年9月起正式推行，逐步取代常識科，立法會教育事務委員會昨日討論開設兩科的進展，學界關注呈分試的具體安排，有議員憂慮若學校要求學生操練紙筆考試，恐增添學生的學習壓力，教育局局長蔡若蓮表示，學科發展不應受呈分試左右，鼓勵學校採用小組活動等多元化評核。另外，有議員關注是否落實將體育科納入呈分試，蔡若蓮表示，當局暫未有最後定案，將盡快公布有關安排。
立法會教育事務委員會昨舉行會議，討論推行小學人文科及常識科的進展。教育局日前向委員會提交的文件中提到，兩科將納入呈分試，並於2026/27學年的小五下學期開始落實，預期於今年內公布有關安排。選委會界別議員鄧飛指，兩科的日常評核雖採用多元化評估，但呈分試仍採用紙筆考試，關注當局有何措施確保學校不會只進行紙筆評估，避免學生因操練而增加學習壓力。
着重「動手做」過程探知

教育局局長蔡若蓮強調，當局鼓勵學校採用小組活動、考察、體驗活動等方式，達致兩科的學習目標，取代紙筆評估，讓學生的學習能連繫生活經驗，提升學習興趣和成效。她又指，理解家長關心呈分試，但強調學科着重學生在「動手做」的過程探究新知，當局會密切與家長溝通，提醒他們不應催谷學生成績。

本報早前報道，有消息指呈分試擬新增體育科，教育界議員朱國強昨關注當局會否落實方案，指收到不少校長及家長反映憂慮，認為學生的身體質素和體適能的差異很大，若體育科納入呈分，恐造成不公。他又認為常識科有最多20%「平時分」，建議當局提高科學科「平時分」的比例，並限制在校內進行實驗及活動，避免家長代子女完成評核或採用外購服務。

蔡若蓮表示，呈分試旨在反映學生表現，學科發展不應受其左右，鼓勵學校採用小組活動等多元化評核；而人文科和科學科的性質亦有所不同，評估模式不能「照抄」，當局會考慮科學科「平時分」的比重。至於會否將體育科納入呈分試，她指暫未有最後定案，目前正整理專家小組的意見，將盡快公布結果。
考慮調整「平時分」比重

課程內容方面，新思維主席、議員狄志遠表示，現時人文科課程較着重國民教育，世界觀則着墨不多，憂慮學生未能全面掌握對世界的認識。蔡若蓮回應指，課程六大範疇中包括「世界與我」，以「人類命運共同體」的概念教導學生環境、可持續發展等議題，並無分國界，整體課程可讓學生由個人層面開始，掌握世界事態發展。