教局推小學家長教育課程架構

（星島日報報道）小學家長面對子女的成長問題，往往束手無策。教育局昨推出《家長教育課程架構（小學）》，讓家長有系統學習培育子女所需知識和技能。對於幼童長時間使用電子屏幕，《課程架構》建議家長以身作則，與子女訂立使用電子裝置作休閒娛樂的規則；《課程架構》亦觸及分居或再婚等家庭結構轉變的影響，建議家長留意子女反應，陪伴和支援他們成長。

繼去年推出《家長教育課程架構（幼稚園）》後，教育局委託浸會大學持續教育學院制定的《家長教育課程架構（小學）》，昨正式出爐，由四個核心範疇組成，包括「認識兒童發展」、「促進兒童健康、愉快及均衡的發展」、「促進家長身心健康」和「促進家校合作與溝通」，長達一百五十頁。
聚焦兒童發展與學習

針對不少幼童過度使用電子產品及上網，《課程架構》建議家長以身作則，與子女共同設計規則，在他們能持守健康的使用模式和自我控制後，宜逐漸允許更多的彈性；同時應注意子女的時間分配，協助他們限制消閒娛樂的電子屏幕時間，同時鼓勵他們分配充足時間運動及睡眠。

《課程架構》提到「親職怠倦」等家長壓力管理，亦觸及分居或再婚等家庭結構轉變，對親子關係帶來影響，提到年幼子女，尤其就讀小學的兒童，通常會自認為導致家庭破裂的原因，而男女亦有不同反應，男生多於家庭分離時表現行為問題，女生或更傾向出現焦慮、抑鬱等內化問題，建議家長應對家庭轉變的過程中，應陪伴和支援子女，讓他們獲健康、有成效的成長和發展。

教育局指，鼓勵所有小學參考《課程架構》，按校本情況選擇、安排和設計家長教育活動，而家長教師會、專上院校等機構亦可參照《課程架構》，設計和提供教育課程或活動，切合小學家長需要。