陈东红 - 具体赞赏｜芽芽学英语

2024-10-14 12:30

记得大约10年前，我上了理工大学开设为期16堂的「Parenting course」，每堂3小时，今天，我还一直应用着所学到的东西，其中一个是「具体赞赏」。

孩子都喜欢被赞赏，我们常听到、常用的「你好叻喎」、「犀利」、「Well done」、「Good job」等，固然可以鼓励孩子，令他们振奋一下，可是用多了，孩子也会感到麻木，也会感到我们都只是「口号式」地赞赏和鼓励，没有诚意。「具体赞赏」可不一样，要做到「具体赞赏」，基本上我们要多思多想，是真正用心去赞赏。

举例说，孩子多了时间阅读（那怕只是多了一点点），我们可以这样说：「我留意到你而家睇多咗书喎，赞赏！」（诚意在于我们有用心去留意孩子的进步，我们有花时间观察孩子）；又例如，孩子在看完或听完故事后问问题，我们又可以这样说：「我好锺意你睇完本书（或听完个古仔）之后问问题，我哋可以倾下……」到今天，女儿天恩已经12岁，我还是一直在用「具体赞赏」，还用得很多，这样孩子能具体地知道爸妈在鼓励自己甚么，这样也在为他们建立价值观（甚么是值得赞赏的）。

另一个非口头「具体赞赏」是用印仔、贴纸等来奖赏孩子，道理有点像储印花，盖满或贴满一定的数量便可以换取小礼物。我们都活在物质生活的世界，许多孩子或不缺物资了，那我们的奖赏可以是非物质的，每个孩子渴望的东西都不一样，我们要观察自己的孩子。

今天介绍一本经典绘本《The Little Engine That Could》（作者：Watty Piper；1930年出版），快有100年历史的童书，今天读依然窝心；爸妈朗读时，可邀请孩子描述书中的角色，爸妈也可和孩子讨论一些问题，如「act of kindness」。

除了「具体赞赏」，我们在读这本书外，我们也要「Be flexible and creative」（灵活变通和富有创意）、「No criticism」（不批评）和「Short session」，即是阅读时间不要长，15分钟便足够，要孩子有一种「not getting enough」的印象，这样他们会想多读多看一些。

陈东红
作者从事英语教育出版20年，任职于多家报社；现为教育顾问编辑、儿童刊物《BINGO!》出版人、专栏作者及到校讲师。

文章刊于《星岛日报》2024年10月14日教育版专栏「亲子同路」。