陈东红 - 甚么是Motivation？｜芽芽学英语

2024-06-24 12:58

「拉牛上树」式的学习态度，苦了孩子也苦了父母，尤其在阅读，香港孩子的阅读习惯单一在「功能」上，「Leisure Reading」和「Pleasure Reading」并不普遍。如何激发「Reluctant Readers」阅读，该是许多爸妈关心的课题，这里分享几点供参考（应用在年幼孩子上）：

1.具体赞赏：孩子喜欢被赞赏，我们要多用「你好叻喎」、「犀利」、「Well done」、「Good job」之类的话来鼓励孩子做事情。「具体赞赏」的意思是在孩子做得好的「那一刻」，我们便「马上」赞赏；「那一刻」和「马上」很重要，赞赏因此会变得「具体」。有些爸妈用印仔、贴纸等来奖赏孩子，道理有点像储印花，盖满或贴满一定数量便可以换取小礼物，这个方法也好，可是，对于平日已经有很多「物资」的孩子，这个方法不一定有效。

2.阅读生活化：我们都知道阅读的重要，在学校，它用来发展学术，回到家里，它理应是带给我们乐趣，可是，阅读也是「求生技能」——我们每天的活动几乎与阅读有关，街上的路牌、餐厅的餐牌、包装食物的资料等，都需要阅读能力。我们要把这个重要讯息（求生技能）告诉给孩子；当孩子知道阅读与生活息息相关，他们会比较愿意阅读。

3.建立快乐的印象：阅读是一件开心事，我们必须为孩子建立这个印象，爸妈可以在阅读其中加入游戏或互动元素。不用想得太复杂，简单的游戏或互动便可，如「你读一页，我读一页」、扮演多种声音、问问题等已经很不错了。

4. Free Voluntary Reading：即是想读甚么便读甚么，这个是语言学权威Dr. Stephen Krashen提出的，切勿限制孩子阅读的种类，当然不良刊物或书籍除外。

帮助孩子阅读，我们都要懂得灵活变通，加点创意；尽可能不批评，孩子有挫败感会逃避阅读；还有，和孩子阅读时间不用太长，15至30分钟左右便足够，要令到他们有「唔够喉」之感。

陈东红
作者从事英语教育出版20年，任职于多家报社；现为教育顾问编辑、儿童刊物《BINGO!》出版人、专栏作者及到校讲师。

文章刊于《星岛日报》2024年6月24日教育版专栏「亲子同路」。