刁绮莲 - 教学相长习水墨画｜视艺师语

2023-10-26 17:33

笔者去年于任教中学退休后，分别于两间学校担任水墨画兴趣班导师。香港学生对水墨画学习兴趣较低，他们对墨分五色、浓淡乾湿等处理较困难，尤其如何操控柔软的毛笔，需要通过耐心教导及勤加练习才能够掌握。

传统水墨画教学经常会临摹大师的作品，学生若未能领悟便会产生挫败感，无法体验水墨画趣味。通过点线面及简笔绘画图像组合的方法来教学，一边示范一边分析绘画技巧、欣赏名家佳作、造型由浅入深、笔划线条由简至繁，让学生明白结构后再自由创作。

每课堂均会提示一至两项水墨画技巧，更混合西方水彩绘画方法吸引学生学习的兴趣，如画面上的皴擦、素描纹理质感、乾湿效果、渲染及混色等原理都是中西相通的，他们掌握技巧后能令作品增加丰富感及衬托出笔情墨趣。不同学生对题目的感受领悟和演绎方法也不同，要把握时机让他们分享局部佳作及想像能力，能令作品更丰富。充满童趣的作品，亦令观者有意外的惊喜。

课程设计对学生学习进度非常重要，水墨画题材可以日常生活、小动物、大自然环境、植物和昆虫世界、节庆活动等切入。笔者曾以去年「神舟14号」成功载人飞行任务作画题，他们积极地讨论每一个细节，使画面更丰富。以萤幕投射数码图像可以辅助学生的理解，有一次当萤幕上展示学校外貌时，他们非常兴奋地把学校描绘下来；另一次展示青马大桥时，他们专注地绘画大桥及海岸的景物，变成美丽的风景画。

看着同学的进步着实感动，他们珍惜课堂学习的机会，对水墨画兴趣日浓。学习水墨画能潜移默化地让同学认识中华文化的瑰宝；当他们挑战运用笔墨去完成作品时，亦有着很大的成功感。师生更共同创作相关主题的合作画，可促进彼此交流、增强学生自信心和提升师生关系。教学相长，这些经验令笔者对水墨画教学有更进一步的体会。电邮：[email protected]

刁绮莲
作者为香港美术教育协会执委会成员、香港教育大学客座讲师及艺术发展局艺术教育顾问。

文章刊于《星岛日报》2023年10月26日教育版专栏「学与教」。