陈东红 - 沟通：相通相连｜芽芽学英语
2023-03-20 15:45 
有天在童书店里听到一个妈妈大声地和女儿说：「我唔知你锺意睇咩书，你自己拣啦！」这位母亲显然不耐烦，接着说：「我要帮哥哥搵书呀！」我在旁边听到，不自觉地把自己代入这个小女孩，我有两种感觉：一、「我就是不知道该看甚么书，我知道的话，也不会问你」；二、「你好偏心，帮哥哥搵书就得，帮我搵书就唔得」。
我刻意走去看看小女孩在选甚么书，她犹豫不决地拿起一本书走到妈妈面前问：「这本书得唔得？」妈妈看了一眼后便问女儿一大堆问题和想法：「点解只有图没有字」、「里面的用字是怎样的」等等。我又尝试将自己代入这位小女孩：「又是你要我选书，我选了，你又有许多意见。」的确，我们常常不自觉地把孩子陷入了「两难」：一时又「民主」，一时又「独裁」，孩子无所适从。
「沟通」是要相通相连的，和孩子沟通，我们要先留意自己的言行举止，可以的话，抽离自己，把自己代入孩子后再回看自己。孩子的认知力尚浅，表达力也还在发展中，往往未能具体地说出想法和感觉，我们务必要给予耐性和时间。
最近看了一本关于法国哲学家蒙田的哲学书，他认为好的老师是「有时候替孩子开路，有时候要孩子自己开拓。」他还说：「苏格拉底首先让他的学生说话，然后自己才决定对他们说甚麽话……一个好的老师，最好让学生跑在前面，分析他的步伐，再判断自己该用甚么程度去配合学生的能力。」老师和父母在孩子的角色上是相通的——我们都是孩子的第一位老师。
和孩子有好的「沟通」，先要放下身段，进入孩子的世界；多观察和了解他们的能力、需要、喜好、个性等，掌握这些资料，才逐一为他们开路。香港物资丰富，不愁找不到好的「硬件」，我们所缺乏的，是平等的、相通相连的「沟通」。
陈东红
作者从事英语教育出版20年，任职于多家报社；现为教育顾问编辑、儿童刊物《BINGO!》出版人、专栏作者及到校讲师。
文章刊于《星岛日报》2023年3月20日教育版专栏「亲子同路」。
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