陈东红 - 以天合天｜芽芽学英语

2023-03-06 15:46

有个木匠要木雕一些动物形象，他的技术鬼斧神工，见到作品的人对他都赞叹不已，有人问他秘诀所在，他说在动工前，必先平静内心；入山后专心地视察树木，遇到合适的形态才动手「加工」，以天合天，即「自然配合自然」。

在读这则寓言（《庄子．达生》）时，我联想起我们教育孩子也要用「以天合天」的方式去「塑造」他们。

每个孩子都像一块独特的「木头」，他们都有不同的特质：每块木头有大有小、有长有短，形态和木纹不一，木匠会先仔细观察木头的特质，再决定它该适合雕成甚么形象，孩子亦是一样。

孩子如果是蹦蹦跳跳，活力十足，可能是天生运动员；孩子如果整天唱歌，喜欢画画，充满艺术感，可能是天生艺术家。通过观察，我们能够掌握孩子的特质，属于也适合甚麽，然而，很多时候，难度不在于观察，每天和孩子相处，我们总会「摸」到孩子的个性和喜好，那甚么才有难度呢？

外界的「干扰」，父母往往把焦点都放在外界的「声音」，一不留神，我们都被外来的声音牵着走。我好喜木匠先生的「必先平静内心」：心要先定下来，平静的心犹如平静的水面，「明月」方能呈现。

孩子若不是某方面的材料，却硬要孩子勉强作为，这种错配必会酿成痛苦。

这些大道理在日常生活也可以应用，例如，我观察到女儿天恩是一个要多变化的人，当她对一些事物不感兴趣时，似乎无法学习；在她学习语文的道路上，我们不会要求她一开始学文法，把这些单调而没有情感的资料塞进脑袋。

我们用林林总总的书籍帮助她学习，不论是故事书或知识书，都是多变化和充满情感的，通过多读，她自自然然会习惯英语结构模式，熟悉后才学习文法，这样，文法应用自自然然会无师自通。

陈东红
作者从事英语教育出版20年，任职于多家报社；现为教育顾问编辑、儿童刊物《BINGO!》出版人、专栏作者及到校讲师。

文章刊于《星岛日报》2023年3月6日教育版专栏「亲子同路」。

陈东红 - 土耳其灯的启示｜芽芽学英语