容宝云 - 小学生的视艺日记｜视艺师语
2023-02-23 16:24 
相信视艺日记对中学来说并不陌生，特别是对于正在修读视艺科的高中生们，更甚大专生们都相对熟悉，但未知有否小学同工也开始应用视艺日记在日常教学中呢？
视艺日记（Visual Diary）的定义甚广，对学生来说，简单而言就是一本发展艺术思维、提升技巧和没有批判性的个人化艺术画本，无数名画家和设计师都有笔录视艺日记的习惯，可见其作用性。而小学生成长时期，正可运用视艺日记来发展观察力、组织力和美术技巧的提升，以下为笔者这半年来的教学分享：
初小方面，学生需要较多的引导来发展其共通能力。每星期在视艺课时设下生活化或特别主题给他们回家创作，生活化的题目例如：「我的圣诞节」、「理想中的睡房」和「车厢中的一幕」等；而特别主题则是参考外国引发儿童创意思维的方向，例如：「最奇怪的发型」、「我的宠物房子」和「校服设计」等，学生会以一本A6尺寸的小画簿来完成以上「功课」，或其他心中所想及日常的经历等。
高小方面，学生会集中在艺术知识的提升和技巧探索。因上课时间所限和翻转课室的普及，学生可以对教学单元中的艺术家和艺术主义作准备或无限延伸，同时给予学生空间作没有批判性的创作和技术试练。
举例说，六年级的课题是以印象派来绘画香港建筑，有关视艺日记的题目可包括：艺术家搜集或名画模仿、有关印象派的艺术家、铅笔素描记录香港风景及塑胶彩的试验等，当然不定期着学生「自由名题」来绘画在视艺日记上，也可加强学生对视艺科的学习动机。
近年，教育局课程发展处艺术教育组积极鼓励小学生多做视艺日记，同工可在网上自学资源取一些入门点子，持之以恒和多加引导，相信小学生都能藉着视艺日记培养对美感的触觉和自主的学习能力。电邮：[email protected]
容宝云
作者为香港美术教育协会会员、香港浸会大学附属学校王锦辉中小学视觉艺术科老师。
文章刊于《星岛日报》2023年2月23日教育版专栏「学与教」。
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