津中乐道｜我的学生是奋青

感谢我校音乐科主任，带领学生参加赛马会「奋青乐与路」品格教育音乐剧计画，联同几所中学一同排练和公演音乐剧「奋青乐与路」选段。

人进入青少年阶段，就是进入人生中第一个有认知且影响一生的混沌期，要经历的除了身体的成长，更甚的是心灵的进化，给自己和身边的事物一个价值，也给自己建立一个影响一生的价值观，塑造自己的品格。

我相信成长需要经历，没有经历就没有成长。还记得以前会考的年代，不少学生在会考后做暑期工，或者「训身」参与义务工作。到升上中六，短短几个月恍如隔世，成熟了很多！

不但学习自主性强了，筹办课外活动、待人接物等，无一不见有进步神速。这成长不是因为学生年纪大了，也不是因为升了班，是因为有真实的经历，无形中塑造了学生的品格。

学校每隔几年就会办较大型的校庆活动，让学生发挥潜能，不论是摊位游戏，或是校园内的表演，还是重头戏综艺汇演，学生都全情投入。纵使要连日密集地排练和彩排，师生都没有怨言，因为大家都明白这些经历不是好大喜功浪费时间，而是成长中的重要经历，是长大后的重要回忆。

我也在教学中成长。我曾是电脑科教师，在新高中学制开始之时，我给自己一个要求，就是每年要带学生参加科普编程相关的比赛。我看见学生享受钻研解难的过程，有时还会因学以致用、知识大派用场而感到兴奋，队员间的合作令学习产生火花，也加深了大家的友谊。虽然我的建议未必奏效，但我深信这制造了合适的场景，让学生有更丰富的学习经历，心性有所启迪，在导引下走上人生漫漫长路。

近一个月每每走到学校礼堂门外，看到一班热血的小伙子认真地排演，每位都找到自己的位置和价值，同心为整个团队力臻完美而流出汗水，我相信同学们已经享受到当中的喜悦，实践了主办方提出品格教育的「4D」：Dedication、Self-Discovery、Discipline及Delight。

同学仔，奋斗的年轻人，期待你们的公演！

黄信德
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为香港道教联合会邓显纪念中学校长。

文章刊于《星岛日报》9月27日教育版专栏「校长有情」