【教育专栏】我的未来（下）

事实上，在很多个饱受折磨的夜里，时间的感觉被倍大，我总在不断学习消化生活上的压力、不快、攻讦，学懂将这些感觉埋藏在内心深处，并相信有天埋得够深了，这些感觉会消失不见。

外界的感知是「食得咸鱼抵得渴」，一切都是自找的，也因为如此，在竭力当一个好的补习老师的时候，你只好将自己不快的感知变得迟钝，因为回到了课室，你不能将情绪带给学生。此外，还因为学生的感动。如果将这些年切割开来，苦甘交集，后者往往令人停驻回味。

写过的文字、送过的礼物，这么多年来，学生总让你觉得教学之路总有得着、总可回味。而你会想，时间走得慢些吧，这些年轻的模样值得你一再回顾。

但走过了就是走过了。一个新的章节，应该以十年作为段落标示。这也许不是「合」，但起码是一篇文章的「转」。

前行的路总是令人既畏且惧的，也总带着很多的考虑。但老师之为老师，更应该告诉学生，甚至身体力行地让他们知道，生活总有挑战，在适当的时候，你应该果敢地纵身一跃，面前也许有个更好更远的着陆，也许是深渊恶地，但生命应该是勇于活出自己理想的蓝图，而不能是单纯的安逸。

我爱教学，我用十年时间说明了自己不但会教，而且喜欢教。我依然会做补习，我依然会是那个在课上用力燃烧自身的我。正如我承诺，不论在甚么地方，我依然是我。

有学生问我如何是好。我想说，你们一定是我作出任何决定时最大的考虑。我不言休、也不言退，就是因为你们是我放不下的行李。

如果你执意追问，那么，答应我，在我开办常规课程之前，好好努力装备自己，适当的时候，我会和大家再见，也绝不会让大家失望。祝好！

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林溢欣
作者为香港中文大学中文系哲学硕士，中文科补习名师。

文章刊于《星岛日报》9月1日教育版专栏「学与教」