【创科教育】安基司设创科实验室 倡幼儿趣学STEAM接触科艺

中小学近年提倡科学与艺术并重的STEAM教育，融入跨学科课程中，幼稚园亦急起直追。大埔的安基司国际幼儿园（涤涛山），斥资逾百万元建立「创新科技实验室」，将STEAM教育纳入恒常课程，让幼儿从小接触科技；为培育幼儿艺术发展，校内设立「侏罗纪恐龙公园」，让师生动手制作逾九尺高的「纸恐龙」，冀幼儿寓学习于游戏，鼓励创意思维。记者邓佾文

「创新科技实验室」分成两大区域，幼儿由导师带领下，走入「触碰及光影投射装置区」，学校特意邀请玩具工程师设计学习活动，让幼儿寓学习于游戏，比如3D投影屏幕显示如「Pig」和「Horse」等英语字词时，幼儿可先朗读每个字母，遂再凭记忆在屏幕上自行串字。就读高班（K3）的陈贝诺最喜欢串字游戏，与同学「斗快胜出」，背诵生字变得容易，现时更学会消防员、护士等职业的英文名称。系统亦可投射太空和深海等场景，让幼儿幻想置身其中。

师生合制九尺恐龙

在实验室的另一区域，幼儿在教师陪同下做实验，高班学生梁一行最喜欢做「火山爆发」实验，认为很好玩，「想令火山的熔岩爆出来，便要倒入梳打粉、醋、食用色素和洗手液。」

学校更让全校幼儿投票，选出「恐龙」为今学年大型主题活动的主题，教师更特设「侏罗纪恐龙公园」，邀请全校学生亲手剪贴上色，合作制成恐龙模型，最大一只更逾高五尺、长逾九尺，对幼童与成年人均是庞然巨物。该校主任周秋芳笑言，起初担心两岁班的幼儿被吓怕，「但发觉他们动手制作后，知道由纸制成便不感害怕。」教师在课堂亦引导幼儿搜集资料，绘图说明不同恐龙外形、生活习性等，「温书不一定死读书，希望幼儿从多种途径学习，使他们学得更全面」。

周末开放校园体验

推动STEAM教育须投放大量资源，校董蔡加敏坚持作为教学方向，「这不是传统的学习模式，但相信小朋友可学得更快、更开心。」她又指STEAM强调艺术与科学发展并重，有别于只着重科学、科技、工程及数学的STEM教育，更培育学生创意思维，鼓励学生从小建立基础认知、累积经验，装备他们成为兼备科技与人文素养的社会栋梁。校监蔡李惠莉透露，周末将一连两日开放涤涛山校园，让幼儿体验做小实验和校内设施。